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Die kognitive Verarbeitung von Filmen in zwei verschiedenen Phasen der Jugend auf sozialpsychologische Aspekte untersucht

Titel: Die kognitive Verarbeitung von Filmen in zwei verschiedenen Phasen der Jugend auf sozialpsychologische Aspekte untersucht

Forschungsarbeit , 2016 , 40 Seiten , Note: 2,3

Autor:in: Sebastian Schulze (Autor:in), Marc Marc Faraguna (Autor:in)

Psychologie - Sozialpsychologie
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Zusammenfassung Leseprobe Details

In unserer Erhebung soll der Reifeprozess, der in der Kindheit und Jugend prägenden kognitiven Reifung und der damit einhergehenden Sozialisierung eines Menschen näher betrachtet und visualisiert werden. Unsere Erhebung beleuchtet zwei Phasen der Jugend, in der wir davon ausgehen, dass hier Unterschiede messbar gemacht werden können. Die Frage die sich stellt ist die, ab wann man tatsächlich beobachten kann, dass ein Reifeprozess stattgefunden hat. Die Reflexion heranwachsender Menschen auf verschiedene Medien ist ein Prüfkriterium, nachdem man einheitliche Voraussetzungen schaffen könnte und man hier die Reflexionen der befragten Teilnehmer direkt miteinander vergleichen und daraus Ableitungen schließen könnte. Annahme ist, dass in denen von uns gewählten Zielgruppen die Altersgruppen stark unterschiedliche Interessen vertreten, welche besonders für die Kürze der Zeitspanne, in welcher die beiden Zielgruppen auseinander liegen voneinander abweichen können. Die alltäglichen Interessen dieser Gruppen unterscheiden sich jedoch nicht nur zwischen den Altersgruppen, sondern auch zwischen den Geschlechtern. Während Mädchen in ihrer Entwicklung gegenüber gleichaltrigen Jungen häufig im Voraus sind, gleicht sich dieser Umstand im Laufe der Jugend nur langsam aneinander an. Haben Jungen generell anders verteilte Interessen, von Sportvereinen über Autos bis hin zum Interesse für das andere Geschlecht, ist bei Mädchen in dieser Phase das Interesse für die eigenen sozialen Beziehungen, wie zum Beispiel zu ihren Freundinnen oft im Vordergrund, einhergehend mit dem größeren Interesse für ihren eigenen Bildungsweg. Letzten Endes zusammengeführt auch hier im sich entwickelnden Interesse für das andere Geschlecht.

Generell kann davon ausgegangen werden, dass der kognitive Reifeprozess vorwärtsgerichtet ist. In der Bedeutung, dass das menschliche Gehirn im Laufe des Lebens an Erfahrungen dazu gewinnt und diese situativ auf Ereignisse, Mitmenschen und die Umwelt entsprechend reflektiert und anpassen kann. Die Entwicklung des Gehirns findet, wenn pathologische Besonderheiten außen vor gelassen werden, kontinuierlich bis ans Ende des Lebens statt.

Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

  • 1. Einleitung
  • 2. Filminterpretation als Forschungsgrundlage
  • 3. Hypothesenformulierung und Forschungsmethode
  • 4. Ergebnisse
    • 4.1. Allgemeine Beobachtungen
    • 4.2. Ergebnisse: Empathie
      • 4.2.1. Interpretationen der einzelnen Fragen
      • 4.2.2. Fazit aus den Antworten der Fragen empathischer Grundlage
    • 4.3. Ergebnisse: Kognitive Verarbeitung
      • 4.3.1. Interpretationen der einzelnen Fragen
      • 4.3.2. Fazit aus den Antworten der Fragen kognitiver Grundlage
    • 4.4. Sonstige Beobachtungen
      • 4.4.1. Zusätzliche Fragen und deren Interpretation
    • 4.5. Fragen für zukünftige Forschungen
  • 5. Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Das Ziel dieses empirischen Projekts ist es, die kognitive Verarbeitung von Filmen im Jugendalter in Bezug auf den sozialpsychologischen Aspekt zu untersuchen und Unterschiede in zwei verschiedenen Phasen der Jugend aufzuzeigen.

  • Kognitive Entwicklung im Jugendalter
  • Einfluss von Filmen auf die kognitive Verarbeitung
  • Empathie und ihre Rolle in der Filmwahrnehmung
  • Vergleichende Analyse zweier Jugendphasen
  • Sozialpsychologische Aspekte der Filminterpretation

Zusammenfassung der Kapitel

1. Einleitung

Die Einleitung stellt den Ausgangspunkt für die Untersuchung dar und erläutert den Zusammenhang zwischen kognitiver Entwicklung und Filmwahrnehmung im Jugendalter. Sie beschreibt die zwei Phasen der Jugend, die im Projekt betrachtet werden, und die Zielsetzung, Unterschiede in der kognitiven Verarbeitung von Filmen zwischen diesen Phasen aufzudecken.

2. Filminterpretation als Forschungsgrundlage

Dieses Kapitel widmet sich der Interpretation des Films „Jurassic World“ als Grundlage für die Forschungsarbeit. Es beleuchtet die Bedeutung der Familienbeziehungen im Film und wie sie die Filmhandlung beeinflussen. Der Film wird als soziales Drama mit tiefergehenden Botschaften über gesellschaftliches Zusammenleben und die Bedeutung der Familie interpretiert.

Schlüsselwörter

Die wichtigsten Schlüsselwörter des Projekts sind: kognitive Verarbeitung, Filminterpretation, Jugendalter, Empathie, Sozialpsychologie, Jurassic World, Vergleichende Analyse.

Ende der Leseprobe aus 40 Seiten  - nach oben

Details

Titel
Die kognitive Verarbeitung von Filmen in zwei verschiedenen Phasen der Jugend auf sozialpsychologische Aspekte untersucht
Hochschule
FOM Essen, Hochschule für Oekonomie & Management gemeinnützige GmbH, Hochschulleitung Essen früher Fachhochschule
Note
2,3
Autoren
Sebastian Schulze (Autor:in), Marc Marc Faraguna (Autor:in)
Erscheinungsjahr
2016
Seiten
40
Katalognummer
V372027
ISBN (eBook)
9783668522268
ISBN (Buch)
9783668522275
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Kognitive Verarbeitung Film Sozialpsychologie Jugend Reifeprozess Sozialisierung Erhebung Experiment Verhalten
Produktsicherheit
GRIN Publishing GmbH
Arbeit zitieren
Sebastian Schulze (Autor:in), Marc Marc Faraguna (Autor:in), 2016, Die kognitive Verarbeitung von Filmen in zwei verschiedenen Phasen der Jugend auf sozialpsychologische Aspekte untersucht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/372027
Blick ins Buch
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