El presente trabajo es un estudio realizado en el Consejo Popular Este del Municipio de Morón, en él se encuentran enclavadas 3 centros de Enseñanza Primaria. Para su realización seleccionamos una población compuesta por el conjunto de todos los escolares de primer ciclo con edades comprendidas entre 6 y 10 años.
Se conformó una planilla que recoge diferentes indicadores del desarrollo como el peso y la talla, estableciendo comparaciones con los percentiles establecidos por Jordán en su Investigación Nacional sobre Crecimiento y Desarrollo en los años 1972-1974 y su actualización en 1982. Se realizaron mediciones de indicadores del rendimiento motor como: la fuerza muscular, la rapidez y resistencia y fueron establecidas comparaciones del comportamiento de los indicadores señalados por edad y sexo permitiéndonos realizar la caracterización a la población.
Índice
1. INTRODUCCIÓN
2. Capítulo 1
2.1 Fundamentación teórica
3. Capítulo II: Análisis de los Resultados
3.1 2.1 Métodos, técnicas y procedimientos
3.2 2.2 Análisis de la comparación de los resultados obtenidos en las pruebas de eficiencia física por edad y sexo
Objetivo y temas de investigación
El objetivo principal de esta investigación es caracterizar el estado del desarrollo físico de los escolares de primer ciclo de la Enseñanza Primaria en el Consejo Popular Patria del municipio de Morón, analizando indicadores clave como el peso, la talla y el rendimiento motor. La investigación busca proporcionar datos actualizados para mejorar la atención pedagógica y de salud en este grupo poblacional.
- Evaluación de indicadores antropométricos (peso y talla).
- Análisis del rendimiento motor (fuerza, resistencia y rapidez).
- Comparativa de resultados por rangos de edad y sexo.
- Validación de datos mediante estadística descriptiva (SPSS 11.5).
- Propuestas de mejora para las clases de Educación Física.
Auszug aus dem Buch
Factores que inciden en el desarrollo físico: Intrínsecos y Extrínsecos:
Factores intrínsecos o internos (actúan dentro del organismo):
Genéticos (relativos a la herencia): La madre o el padre aportan toda una gama de características propias que son transmitidas por los hijos a través de los genes, lo que conduce a diferentes patrones de crecimiento de éstos, así como rasgos de los distintos grupos étnicos (razas) y de familia, todos los cuales constituyen los caracteres hereditarios Ej. Talla del niño, estructura corporal, el color de los ojos, de la piel etc.
Aquí encuentra su explicación la pequeña estatura de algunos niños que causa preocupación innecesaria a sus padres y demás personas que lo rodean, ya que no tienen en cuenta que la madre, el padre o ambos, poseen una talla baja y por consiguiente es un hecho totalmente normal que el niño tenga una menor estatura.
Resumen de los capítulos
INTRODUCCIÓN: Se exponen los programas nacionales de salud y educación infantil en Cuba, subrayando la importancia de la educación física y el crecimiento saludable.
Capítulo 1: Se presenta la fundamentación teórica sobre el desarrollo físico humano, los factores que influyen en él y las características de los alumnos en el primer ciclo de primaria.
Capítulo II: Análisis de los Resultados: Se describen los métodos y técnicas utilizados para la recolección de datos y se presenta el análisis comparativo del rendimiento físico de los alumnos según edad y sexo.
Palabras clave
Educación física, desarrollo físico, rendimiento motor, pruebas de eficiencia física, crecimiento infantil, indicadores antropométricos, nutrición, talla, peso, fuerza muscular, resistencia, rapidez, escolares, enseñanza primaria, análisis estadístico.
Preguntas frecuentes
¿Cuál es el propósito central de esta investigación?
El trabajo busca realizar una caracterización actualizada de los indicadores de desarrollo físico (talla, peso y rendimiento motor) en escolares de 6 a 10 años en el Consejo Popular Patria.
¿Qué indicadores motores se evalúan en los alumnos?
Se evalúan específicamente tres capacidades condicionales: la fuerza muscular, la rapidez y la resistencia.
¿Qué metodología científica se emplea en el estudio?
Se utilizan métodos teóricos como el histórico-lógico y el análisis-síntesis, además de métodos empíricos como la medición antropométrica y el análisis de documentos, procesados mediante estadística descriptiva con el paquete SPSS 11.5.
¿Qué grupos de población son analizados en el documento?
El estudio se enfoca en escolares de primer ciclo de la Enseñanza Primaria, específicamente en una muestra de 225 alumnos de la escuela Camilo Cienfuegos.
¿Qué cubre la fundamentación teórica del trabajo?
El marco teórico abarca el desarrollo humano y físico, los factores genéticos y ambientales que intervienen en el crecimiento, y las particularidades del desarrollo de los niños en edad escolar primaria.
¿Cuáles son los principales temas tratados en el análisis de resultados?
Se detallan los resultados de las pruebas de rapidez, tracciones, abdominales y resistencia, comparando los niveles alcanzados por los alumnos según su edad y sexo.
¿Qué importancia tiene la evaluación del peso y la talla en esta investigación?
Es fundamental para comparar el estado nutricional actual de los niños con los percentiles nacionales establecidos, permitiendo identificar posibles casos de desnutrición o malnutrición por exceso.
¿Qué conclusiones destaca el autor sobre el rendimiento motor?
El autor concluye que el sexo femenino tiende a mostrar mejores resultados generales, mientras que las pruebas de resistencia y fuerza (tracciones) en el sexo masculino revelan áreas que requieren mayor atención sistemática en las clases de Educación Física.
- Arbeit zitieren
- Oruam Cadex Marichal Guevara (Autor:in), 2006, Las pruebas de eficiencia física en los estudiantes de la enseñanza primaria, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/377629
