Diese Arbeit behandelt das Thema des Qualitätsmanagements in Kindertagesstätten in Deutschland.
Zunächst werden der Begriff, die Relevanz sowie die rechtlichen Grundlagen von Qualität in Kindertagesstätten geklärt. Anschließend wird das übergeordnete Thema des Qualitätsmanagements behandelt, wobei innerhalb dieses Abschnittes zunächst nur ebenfalls auf die Begrifflichkeit, die Relevanz sowie wichtige Merkmale behandelt werden. Die darauffolgenden Gliederungspunkte stehen stets unter dem Aspekt des Qualitätsmanagements, werden jedoch zum einfacheren Verständnis getrennt aufgeführt. Daher behandelt der vierte Abschnitt den der Qualitätsfeststellung mit der Unterscheidung in interne und externe Verfahren, als auch Beispiele für Beobachtungsinstrumente für externe Verfahren. Darauf aufbauend wird ein konkreter Blick auf die interne Qualitätsentwicklung innerhalb von Kindertageseinrichtungen geworfen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Qualität in der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung
- Begriffsbestimmung und Relevanz in Kindertageseinrichtungen
- Sichtweisen und Rechtliche Grundlagen
- Qualitätsmanagement in der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung
- Relevanz des Qualitätsmanagements in Kindertageseinrichtungen
- Exkurs: Qualitätsmanagementsystem am Beispiel DIN EN ISO 9001
- Merkmale des Qualitätsmanagements
- Qualitätsfeststellung in der frühkindlichen Bildung, Erziehung und Betreuung
- (Interne) Qualitätsentwicklung in der frühkindlichen Bildung, Erziehung und Betreuung
- Exkurs: Der nationale Kriterienkatalog (NKK)
- Qualitätskriterien der internen Qualitätsentwicklung
- Interne Qualitätsentwicklung im Team
- Das Sieben-Schritte-Verfahren
- Methodenbausteine der Qualitätsentwicklung
- Gestaltung einer anregenden Teamsitzung: Das Ideenprotokoll
- Reflexion des Arbeitsprozesses: „Freudenturm und Klagemauer”
- Zertifizierung
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Thema Qualitätsmanagement in der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung in Deutschland. Sie analysiert die Bedeutung von Qualität in Kindertageseinrichtungen, beleuchtet verschiedene Sichtweisen und rechtliche Grundlagen, sowie die Relevanz und Merkmale des Qualitätsmanagements. Die Arbeit stellt verschiedene Methoden und Instrumente des Qualitätsmanagements vor und zeigt auf, wie die interne Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen gestaltet werden kann. Die Arbeit zielt darauf ab, einen umfassenden Überblick über das Thema Qualitätsmanagement in der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung zu bieten und dessen Relevanz für die Entwicklung und das Wohl der Kinder zu verdeutlichen.
- Begriffsbestimmung und Relevanz von Qualität in der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung
- Rechtliche Grundlagen und Sichtweisen pädagogischer Qualität
- Relevanz und Merkmale des Qualitätsmanagements in Kindertageseinrichtungen
- Methoden und Instrumente der Qualitätsfeststellung und -entwicklung
- Die Bedeutung des Qualitätsmanagements für die Entwicklung und das Wohl der Kinder
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung skizziert den aktuellen Stand der Diskussion über Qualitätsmanagement in der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung in Deutschland und stellt die Relevanz des Themas dar. Kapitel 2 definiert den Begriff der Qualität in Kindertageseinrichtungen und beleuchtet die rechtlichen Grundlagen und verschiedenen Sichtweisen. Kapitel 3 widmet sich dem Qualitätsmanagement und dessen Bedeutung im Kontext der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung. Es wird auch auf verschiedene Merkmale und das Qualitätsmanagementsystem nach DIN EN ISO 9001 eingegangen. Kapitel 4 befasst sich mit der Qualitätsfeststellung, sowohl mit internen als auch externen Verfahren. Es werden auch verschiedene Beobachtungsinstrumente für externe Verfahren vorgestellt. Kapitel 5 widmet sich der internen Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen. Dabei wird der nationale Kriterienkatalog vorgestellt, dessen Qualitätskriterien für Kindertagesstätten erläutert und verschiedene Methodenbausteine, das Sieben-Schritte-Verfahren und der Kreislauf der internen Qualitätsentwicklung beleuchtet.
Schlüsselwörter
Qualitätsmanagement, frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung, Kindertageseinrichtungen, Qualität, Rechtliche Grundlagen, Sichtweisen, Relevanz, Merkmale, Qualitätsfeststellung, interne Qualitätsentwicklung, nationaler Kriterienkatalog, Methodenbausteine, Sieben-Schritte-Verfahren, Zertifizierung.
- Arbeit zitieren
- Anonym,, 2016, Qualitätsmanagement in der frühkindlichen Bildung, Erziehung und Betreuung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/379242
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