Leseprobe
Inhalt
1. Einleitung
2. Qualität in der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung
2.1 Begriffsbestimmung und Relevanz in Kindertageseinrichtungen
2.2 Sichtweisen und Rechtliche Grundlagen
3. Qualitätsmanagement in der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung
3.1 Relevanz des Qualitätsmanagements in Kindertageseinrichtungen
3.2 Exkurs: Qualitätsmanagementsystem am Beispiel DIN EN ISO 9001
3.3 Merkmale des Qualitätsmanagements
4. Qualitätsfeststellung in der frühkindlichen Bildung, Erziehung und Betreuung
5. (Interne) Qualitätsentwicklung in der frühkindlichen Bildung, Erziehung und Betreuung
5.1 Exkurs: Der nationale Kriterienkatalog (NKK)
5.2 Qualitätskriterien der internen Qualitätsentwicklung
5.3 Interne Qualitätsentwicklung im Team
5.4 Das Sieben-Schritte-Verfahren
5.4 Methodenbausteine der Qualitätsentwicklung
5.4.1 Gestaltung einer anregenden Teamsitzung: Das Ideenprotokoll
5.4.2 Reflexion des Arbeitsprozesses: „Freudenturm und Klagemauer“
6. Zertifizierung
7. Fazit
Quellenverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Anonym, 2016, Qualitätsmanagement in der frühkindlichen Bildung, Erziehung und Betreuung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/379242
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