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Un tour à Wissembourg avec des élèves de sixième année. Planification et réalisation

Titre: Un tour à Wissembourg avec des élèves de sixième année. Planification et réalisation

Élaboration , 2017 , 15 Pages , Note: 1,5

Autor:in: Fatma Gülkopan (Auteur)

Didactique du français - Sciences Sociales
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Résumé Extrait Résumé des informations

Mon défi était de planifier une journée à Wissembourg pour deux classes de français, qui ont été en sixième classe. C’est-à-dire réaliser un projet, y compris toutes les activités que les étudiants devraient mener à bien.

Tout d'abord, je vais montrer pourquoi les lieux d'apprentissage extrascolaires portent beaucoup d’importance pour le processus de développement et d'apprentissage du FLE. Ensuite, je vais montrer mon approche dans la planification de l'excursion, ainsi que l'intégration de l'excursion dans le processus d'enseignement. Au final, je vais présenter notre journée à Wissembourg et réfléchir ce projet sous différentes perspectives.

Extrait


Inhaltsverzeichnis

  • INTRODUCTION
  • LES ASPECTS D'APPRENTISSAGE EXTRASCOLAIRES
  • LA PLANIFICATION ET LES OBJECTIFS DE L'EXCURSION
  • NOTRE TOUR A WISSEMBOURG
  • LA REFLEXION DU PROJET

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Der Text analysiert die Bedeutung von außerschulischen Lernorten für den Spracherwerb und die Entwicklung von Sprachlernenden im Französischunterricht. Er konzentriert sich dabei auf die Planung und Durchführung einer Exkursion nach Wissembourg für zwei sechste Klassen. Die Autorin setzt sich mit den Herausforderungen und Chancen von außerschulischen Lernorten auseinander und zeigt, wie diese in den Unterricht integriert werden können.

  • Bedeutung von außerschulischen Lernorten im Französischunterricht
  • Planung und Durchführung einer Exkursion nach Wissembourg
  • Integration von außerschulischen Lernorten in den Unterricht
  • Entwicklung von kommunikativen Fähigkeiten im Französischen
  • Erfahrungsbasiertes Lernen und Anwendung des Gelernten in realen Situationen

Zusammenfassung der Kapitel

  • Introduction: Die Autorin stellt den Kontext ihrer Arbeit vor und beschreibt ihre Motivation, sich mit dem Thema außerschulischer Lernorte im Französischunterricht auseinanderzusetzen. Sie erklärt, wie sie ihre Erfahrungen aus dem Lehramtsstudium und dem Französischunterricht für die Planung und Durchführung einer Exkursion nach Wissembourg nutzte.
  • Les aspects d'apprentissage extrascolaires: Dieses Kapitel beleuchtet die Bedeutung von außerschulischen Lernorten für den Spracherwerb und die Entwicklung von Sprachlernenden. Die Autorin verweist auf verschiedene Studien und Forschungsergebnisse, die die Vorteile von außerschulischen Lernorten im Französischunterricht belegen.
  • La planification et les objectifs de l'excursion: Hier erläutert die Autorin die konkrete Planung der Exkursion nach Wissembourg. Sie beschreibt die einzelnen Stationen und Aktivitäten der Exkursion und erläutert die Herausforderungen und Entscheidungen, die bei der Planung zu treffen waren.

Schlüsselwörter

Außerschulische Lernorte, Französischunterricht, Exkursion, Wissembourg, Sprachentwicklung, kommunikative Kompetenz, Planung, Durchführung, Erfahrungsbasiertes Lernen, authentische Lernsituationen, Projektorientierter Unterricht.

Fin de l'extrait de 15 pages  - haut de page

Résumé des informations

Titre
Un tour à Wissembourg avec des élèves de sixième année. Planification et réalisation
Université
University of Education Heidelberg
Cours
projets et enseignement du français langue étrangère (FLE)
Note
1,5
Auteur
Fatma Gülkopan (Auteur)
Année de publication
2017
Pages
15
N° de catalogue
V385044
ISBN (ebook)
9783668603905
ISBN (Livre)
9783668603912
Langue
français
mots-clé
wissembourg planification didactique FLE projet l'enseignement france français langue étrangère
Sécurité des produits
GRIN Publishing GmbH
Citation du texte
Fatma Gülkopan (Auteur), 2017, Un tour à Wissembourg avec des élèves de sixième année. Planification et réalisation, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/385044
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Extrait de  15  pages
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