Die "5-Schritt-Lesemethode". Ein Unterrichtsentwurf für das Fach Deutsch an einer Gemeinschaftsschule


Unterrichtsentwurf, 2015

35 Seiten, Note: 1,5


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Zur Ausgangslage des Unterrichts
1.1 Institutionelle Bedingungen

2. Sachanalyse
2.1 Die 5-Schritt-Lesemethode zur Erschließung von Sachtexten

3. Didaktische Analyse
3.1 Bezug zum Bildungsplan
3.2 Begründung des Einsatzes der angewandten Verfahren im Unterricht
3.3 Einbettung der Lehr-Lernsequenz in die Unterrichtseinheit

4. Kompetenzen und Lernziele

5. Methodische AnalyseS
5.1 Einstieg
5.2 Hinführung zur Arbeitsphase
5.3 Arbeitsphase
5.4 Plenum / Abschluss

6. Anhang
6.1 Unterrichtsverlaufsskizze
6.2 Material
6.2.1 Kurzfilm
6.2.2. Alternativer Einstieg
6.2.3 Leselotse
6.2.4.Text und Arbeitsauftrag Basis-Standard
6.2.4.1 Hilfe-Box Basis-Standard S
6.2.5. Text und Arbeitsauftrag Aufbau-Standard
6.2.5.1 Hilfe-Box Aufbau-Standard s
6.2.6. Text und Arbeitsauftrag Experten-Standard
6.2.6.1 Hilfe-Box Experten-Standard
6.2.7 Schwierige Wörter
6.2.8 Bonus-Aufgaben
6.2.9 Bushaltestellen
6.2.10 Reflexionssätze

7. Literatur

Ende der Leseprobe aus 35 Seiten

Details

Titel
Die "5-Schritt-Lesemethode". Ein Unterrichtsentwurf für das Fach Deutsch an einer Gemeinschaftsschule
Hochschule
Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (GWHS) Nürtingen
Note
1,5
Autor
Jahr
2015
Seiten
35
Katalognummer
V385926
ISBN (eBook)
9783668604629
ISBN (Buch)
9783668604636
Dateigröße
738 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
unterrichtsentwurf, fach, deutsch, gemeinschaftsschule
Arbeit zitieren
Luisa Prawirakoesoemah (Autor:in), 2015, Die "5-Schritt-Lesemethode". Ein Unterrichtsentwurf für das Fach Deutsch an einer Gemeinschaftsschule, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/385926

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