Kooperatives Lernen als Schlüssel für erfolgreichen Unterricht?


Hausarbeit, 2014

11 Seiten, Note: 1,0

Anonym


Inhaltsangabe oder Einleitung

Ist das kooperative Lernen der Schlüssel zu erfolgreichem Unterricht? In dieser Arbeit werden grundlegende Voraussetzungen, Schwierigkeiten und die Auswirkung auf die Lerneffektivität dargelegt.

In den letzten Jahren sind durch Veränderungsprozesse wie beispielsweise der Globalisierung und der sich ständig verändernden Lebenswelt neue Anforderungen und Qualifikationen an alle Beteiligten im Schulalltag entstanden. Kooperationsfähigkeit, Flexibilität und Selbständigkeit gewinnen nicht nur zunehmend an Bedeutung, sondern stellen Schlüsselkompetenzen sowohl für Lehrende als auch für Lernende dar. Durch die Einführung der Gemeinschaftsschule hat ein Wandel der Schüler- und Lehrerrolle an allen Schulformen begonnen: den Lernenden wird von Beginn an mehr Eigenverantwortung und Selbststeuerung zugeschrieben. Des Weiteren wird aktive Mitarbeit vorausgesetzt, um den Unterricht produktiv zu gestalten. Für die Lehrenden bedeutet dies, dass sich neue soziale Interaktionsformen im Schulalltag manifestieren. Ein Beispiel hierfür stellt das kooperative Lernen dar (vgl. Konrad, Traub 2012, S.14f.). [...]

Details

Titel
Kooperatives Lernen als Schlüssel für erfolgreichen Unterricht?
Hochschule
Pädagogische Hochschule Weingarten
Note
1,0
Jahr
2014
Seiten
11
Katalognummer
V385942
ISBN (eBook)
9783668609051
ISBN (Buch)
9783668609068
Dateigröße
440 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Heterogenität, kooperatives Lernen, Gemeinschaftsschule
Arbeit zitieren
Anonym, 2014, Kooperatives Lernen als Schlüssel für erfolgreichen Unterricht?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/385942

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