Zugänge der Medienwissenschaften und Cultural Studies zu Fernsehsendungen als historische Quelle. Code, Ideologie und Rezeption im Fernsehfilm „Smog“


Hausarbeit (Hauptseminar), 2011

28 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis:

Einleitung

1 Medientheorien
1.1 Versuch einer Systematisierung und Vorauswahl, Forschungsüberblick
1.2 Medium und Medialität – Einige Grundannahmen
1.3 (Massen)Medien und Gesellschaft: Gesellschaftliche „Realität“ ist Medienrealität
1.4 Cultural Studies als Medienanalyse
1.4.1 Stuart Hall: Das „encoding/decoding“-Modell
1.4.2 John Fiske: Ideologie als Code
1.5 Filme und Fernsehsendungen als Zeichensysteme
1.6 Medientheorien in der geschichtswissenschaftlichen Quellenanalyse: Ein Zwischenfazit

2 Medienproduktanalyse: „Smog“
2.1 Der Film: Künstlerische Codes
2.1.1 Narrativer Code: Story und Dramaturgie
2.1.2 Visueller Code: Symbole, Komposition, Schnitt
2.1.3 Auditiver Code: Geräusche und Musik
2.1.4 Sprachlicher Code: Dialoge
2.2 Rezeptionsmöglichkeiten und Rezeption
2.3 Ideologische Codes und Diskurse im Film

Fazit

Quellenverzeichnis

Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 28 Seiten

Details

Titel
Zugänge der Medienwissenschaften und Cultural Studies zu Fernsehsendungen als historische Quelle. Code, Ideologie und Rezeption im Fernsehfilm „Smog“
Hochschule
Albert-Ludwigs-Universität Freiburg  (Historisches Seminar)
Veranstaltung
Fernsehen und Zeitgeschichte
Note
1,0
Autor
Jahr
2011
Seiten
28
Katalognummer
V386538
ISBN (eBook)
9783668605343
ISBN (Buch)
9783668605350
Dateigröße
617 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Medienwissenschaft, Cultural Studies, Code, Ideologie, Ideology, narrativer Code, Filmwissenschaft, Kulturgeschichte, Fernsehen, Zeitgeschichte, Mentalität, Mentalitätsgeschichte, Konstruktivismus, Medientheorie, cultural turn
Arbeit zitieren
M.A. Christoph Sprich (Autor:in), 2011, Zugänge der Medienwissenschaften und Cultural Studies zu Fernsehsendungen als historische Quelle. Code, Ideologie und Rezeption im Fernsehfilm „Smog“, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/386538

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