Mit dieser Arbeit soll ein erster Beitrag zur Erforschung der, Ende des neunzehnten Jahrhunderts im Großraum Buenos Aires (Argentinien), entstandenen Sondersprache Lunfardo im Hinblick auf die sogenannte 'Jugendsprache' geleistet werden. Obwohl innerhalb der letzten Jahrzehnte – besonders seit José Gobello mit der Gründung der Academia Porteña del Lunfardo den, bis dahin als Gaunersprache stigmatisierten Argot zum akademischen Forschungsgegenstand machte – ein nicht geringer Forschungsaufwand betrieben wurde, fehlt jegliche Art von Studie, die sich speziell mit der Sprache der Jugendlichen in diesem Zusammenhang beschäftigt. Dies verwundert umso mehr, als die offensichtlichen Überschneidungen und gegenseitigen Kontributionen dieser beiden Nicht-Standardsprachen bereits von einer Reihe von Forschern angemerkt wurden.
Dieser Arbeit zugrunde liegt eine soziolinguistische Studie, die in den Monaten Mai bis Juli 2015 an mehreren Schulen von Buenos Aires durchgeführt wurde. Ziel ist es, durch die Auswertung der gesammelten Daten beide Perspektiven der Soziolinguistik zu kombinieren. Erstens sollen mögliche Einflüsse verschiedener sozialer Faktoren auf die Sprache mithilfe von Korrelationen analysiert werden. Dabei liegt der Fokus neben den traditionellen soziodemografischen Variablen auf solchen, die sich gerade in jüngster Forschung als maßgeblich erwiesen haben. Diese sind die Gruppenzugehörigkeit der Sprecher, genauer gesagt deren Identifikation mit Subkulturen sowie ihr Musikkonsum.
Zweitens wird auch die Bedeutung und Funktion von Sprache in der Gesellschaft genauer betrachtet, indem die Varietäten auf ihr soziales Stigma hin untersucht werden. Ein Schwerpunkt der Arbeit liegt dabei auf der Subkultur der cumbieros. Aufgrund ihres gruppenspezifischen Vokabulars (lunfardo cumbiero beziehungsweise lunfardo villero), der Verbindung mit dem Musikstil cumbia villera und ihres marginalen Status wegen, ist diese besonders interessant für eine solche soziolinguistische Untersuchung. Als eine der ersten Arbeiten zum Thema Lunfardo und Jugendsprache ist es außerdem ein weiteres Anliegen
dieser Arbeit, aufzuzeigen, in welchen Teilbereichen sich zukünftige Forschungsprojekte als sinnvoll und nötig erweisen können.
Inhaltsverzeichnis
I Einleitung und Zielsetzung der Arbeit
II Theorie
1. Lunfardo und Jugendsprache
2. Stigma und Funktion
3. Einfluss extralinguistischer Parameter
3. 1 Geschlecht
3.2 Alter
3.3 Sozioökonomischer Status
3.4 Subkultur und Musikkonsum
III Studie
1. Methodik und Forschungsdesign
1.1 Methodische Überlegungen
1.2 Stichprobe
1.3 Stimuli
1.4 Operationalisierung der Variablen
2. Analyse der Studienergebnisse
2.1 Aufbereitung der Datensätze
2.2 Darstellung der Ergebnisse
3. Zusammenfassung und Interpretation der Ergebnisse
4. Inhalts- und Methodenkritik
4.1 Wahl der Methode
4.2 Wahl des Befragungskontextes
4.3 Güte der Antworten
4.4 Stimuli
4.5 Form des Fragebogens
4.6 Erhebung der Variablen
IV Fazit und Ausblick
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit untersucht das Zusammenspiel von der traditionellen Sondersprache Lunfardo und der modernen Jugendsprache bei Schülern in Buenos Aires. Ziel ist es, durch eine quantitative Studie zu analysieren, wie soziale Faktoren wie Geschlecht, Alter, sozioökonomischer Status und Subkulturzugehörigkeit den Sprachgebrauch sowie die Kontextsensitivität bei der Verwendung spezifischer Ausdrücke beeinflussen.
- Soziolinguistische Analyse von Sprachvarietäten im Großraum Buenos Aires
- Einfluss sozioökonomischer Parameter auf den passiven und aktiven Wortschatz
- Die Rolle der Subkultur (insbesondere Cumbieros und Reggaetón-Hörer) für die Sprachidentität
- Quantitative Erhebung mittels Fragebögen zur Ermittlung von Sprachgebrauchsmustern
Auszug aus dem Buch
1. Lunfardo und Jugendsprache
"No es posible interpretar fenómenos de una lengua sin tener en cuenta un hecho fundamental: la lengua no es algo abstracto, sino el producto del acto social creativo de sus hablantes" (Kubarth 1986: 210). Mit diesen Worten beschreibt Kubarth die Essenz des Paradigmenwechsels, der in den 1960er Jahren zur Geburt der Soziolinguistik führte. Diese hat die Auffassung von Sprache als statisches Regelsystem und reines Kommunikationsmittel zugunsten der sozialsymbolischen Funktion von Sprache hinter sich gelassen. Die Soziolinguistik sieht Sprache als Spiegel der Gesellschaft, oder wie es Teruggi ausdrückt, als "barómetro muy sensible" (1974: 169) für soziale Veränderungen, nicht zuletzt deshalb, weil sie Sprecher mit ihrer Hilfe – bewusst oder unbewusst – innerhalb der Gesellschaft positionieren. Calvet sieht in der individuellen Ausdrucksweise "una manera de reivindicar su pertenencia a un grupo social, a un lugar o a una franja etaria" (1994, zitiert nach Conde 2011: 51). Damit sind bereits drei der vier Achsen angesprochen, die in der Varietätenlinguistik Beachtung finden. Die Varietätenlinguistik ist eine der Teildisziplinen der Soziolinguistik, welche sich besonders als theoretische Grundlage für die Untersuchung von Sondersprachen – wie es der Lunfardo und die Jugendsprache sind – eignet, da sie sich nicht mit der 'abstrakten' Standardsprache, sondern mit ihren tatsächlich von Sprechern realisierten Varietäten beschäftigt.
Zusammenfassung der Kapitel
I Einleitung und Zielsetzung der Arbeit: Einführung in das Forschungsfeld Lunfardo und Jugendsprache sowie Definition der zentralen Fragestellung der Arbeit.
II Theorie: Theoretische Fundierung soziolinguistischer Konzepte, der Rolle von Sondersprachen in der Gesellschaft und des Einflusses extralinguistischer Faktoren.
III Studie: Detaillierte Darstellung des Forschungsdesigns, der Datenerhebung, der Analyse der Ergebnisse sowie der methodischen Kritik.
IV Fazit und Ausblick: Zusammenführung der Ergebnisse, Beantwortung der Hypothesen und Ausblick auf zukünftige Forschungsmöglichkeiten.
Schlüsselwörter
Lunfardo, Jugendsprache, Soziolinguistik, Buenos Aires, Subkultur, Cumbieros, Sprachgebrauch, Varietätenlinguistik, Sozioökonomischer Status, Kontextszenarien, Sprachwandel, soziale Identität, Stigma, Jugendkultur, quantitative Forschung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es grundsätzlich in dieser wissenschaftlichen Arbeit?
Die Arbeit untersucht das Zusammenspiel und die Verwendung von Lunfardo-Elementen innerhalb der Jugendsprache von Schülern in Buenos Aires unter Berücksichtigung soziolinguistischer Einflussfaktoren.
Was sind die zentralen Themenfelder der Studie?
Die Themenfelder umfassen die linguistische Untersuchung von Sondersprachen, die Rolle von sozialem Status, das Phänomen der Stigmatisierung und die Bedeutung von Subkulturzugehörigkeiten.
Welches ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das primäre Ziel ist es, durch die Auswertung von Daten zu untersuchen, wie soziale Faktoren wie Geschlecht, Alter und sozioökonomischer Status den Sprachgebrauch und die soziale Identität Jugendlicher beeinflussen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird ein quantitatives Forschungsdesign mit einem soziolinguistischen Fragebogen und einer Item-Liste verwendet, um Sprachkenntnisse und Verwendungshäufigkeiten zu erheben.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Erarbeitung soziolinguistischer Konzepte sowie eine empirische Studie mit methodischer Beschreibung, Ergebnisanalyse und kritischer Reflexion.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit am besten?
Wichtige Begriffe sind Lunfardo, Jugendsprache, Soziolinguistik, Sprachidentität, Subkultur und die soziale Varietät der Sprache.
Warum spielt die Subkultur der Cumbieros eine besondere Rolle?
Die Cumbieros werden als ein Fallbeispiel für eine stark stigmatisierte, aber identitätsstiftende Subkultur untersucht, deren Vokabular (Lunfardo villero) eng mit ihrem sozialen Status verknüpft ist.
Welche Rolle spielt die Kontextsensitivität in den Ergebnissen?
Die Kontextsensitivität beschreibt die Fähigkeit der Jugendlichen, ihren Sprachgebrauch je nach Gesprächspartner (Freunde, Eltern, Lehrer) anzupassen, wobei die Studie überraschende geschlechts- und statusabhängige Unterschiede aufzeigt.
- Citar trabajo
- Julia Mittermüller (Autor), 2015, Die Jugendsprache "Lunfardo". Eine soziolinguistische Studie unter Schülern in Buenos Aires, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/386639
