Neben Pod- und Vodcasts gibt es noch weitere Bezeichnungen bzw. Formate, wie z.B. den „Enhanced Podcast“, in dem zusätzliche Informationen, wie Links, Bilder oder In-formationen zum Autor hinzugefügt werden und den Educast, der sich auf die Nutzung von Audio- und Videoaufzeichnung in Bildungskontexten bezieht. Dadurch ergeben sich ganz neue Einsatzformen im Bereich E-Learning.
In Kapitel 2 werden Funktionen und Motive von Pod- und Vodcasts erläutert. Der Hauptteil dieser Arbeit umfasst die Konzeption eines eigenen Podcasts in Kapitel 3 und dessen anschließende Evaluation in Kapitel 4 sowie der Reflexion in Kapitel 5.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Funktionen und Motive von Pod- und Vodcasts
3 Konzeption des Vodcasts "Deutsch lernen unterwegs"
3.1 Funktionen und Motive
3.2 Themenwahl und bildungswissenschaftlicher Bezug
3.3 Aufbau und Design
4 Evaluation
5 Reflexion
6 Fazit und Ausblick
Literaturverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
Tabellenverzeichnis
Erklärung
- Quote paper
- Konstantina Roussi (Author), 2014, Pod- und Vodcasts in der Bildungswissenschaft. Beschreibung, Umsetzung und Reflexion eines eigenen Pod-/Vodcasts, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/387373
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