Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Zweitspracherwerb
2.1.Einige Begriffserläuterungen
2.2.Gefahren eines ungesteuerten Zweitspracherwerbs
2.3.Cummins Hypothesen zum Zweitspracherwerb
2.4.Cummins Quadranten-Modell sprachlicher Aktivitäten
2.5.Merkmale und Erwerb von Bildungssprache
3. Der authentische Text im Zweitspracherwerb
3.1.Merkmale und Gründe für seinen Einsatz im Unterricht
3.2.Textkompetenz
3.3.Die vier Quadranten nach Portmann/Schmölzer
3.4.Textkompetenz und ihre Bedeutung für die Optimierung von Lehr- und Lernprozessen
4. Der authentische Text und sein Einsatz im Unterricht ¬ Beispiele
4.1.Werbeprospekt, Flyer oder Stadtplan
4.2.Kleinanzeige
4.3.Quizshow ,,Was bin ich"
4.4.Zeitung
4.5.Bilderbuch
5. Rückblick
6. Literaturverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Christiane Oswald (Autor:in), 2017, Zweitspracherwerb. Von der Alltags- zur Bildungssprache im Umgang mit authentischen Texten, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/387474
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