In meiner Ausarbeitung "Weiblich-Ledig-Lehrerin" beschäftige ich mich mit der Entwicklung des Berufbildes der Lehrerin.
Die Thematik gefiel mir in Anbetracht der Tatsache dass ich, wie viele andere Frauen, das Lehramtsstudium aufgenommen habe und somit mein Interesse geweckt wurde, die Entwicklung, Veränderungen und Klischees dieses Berufs speziell aus Sicht der Frau darzustellen und zu analysieren. Ich möchte der Frage auf den Grund gehen, warum der Lehrberuf ein "typischer Frauenberuf" geworden ist, wie diese Entwicklung ihren Lauf genommen hat und welche Faktoren dabei entscheidend waren.
Im 1.Teil des Seminars „Ausbildung und Herrschaft“ beschäftigten wir uns unter anderem mit der Problematik der Selektion, bzw. der Integration.
Hierbei wurde deutlich, dass auch in der Ausbildung des Lehrberufs in der Vergangenheit Selektion betrieben wurde und dies speziell gegenüber dem weiblichen Geschlecht. Mädchen und Frauen hatten es in der Vergangenheit schwer sich im Bildungswesen zu etablieren. Dies wird durch aktuelle Statistiken belegt und weist auf eine eindeutige Entwicklung hin. Unsere Hauptfrage ist demnach, wie sich diese Entwicklung vollzogen hat, welche Ursachen und Folgen sich daraus ergeben haben. Differenziert betrachtet möchte ich das Thema unter folgenden Fragestellungen bearbeiten:
- Welches sind generell typische Frauenberufe?
- Woher kam der Wille zur Selbstbestimmung der Frau?
- Was waren Gründe für die Selektion und deren Auswirkungen für die Frau im Lehrberuf?
- Wie und warum hat sich das Berufsfeld Lehrerin verändert?
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Geschichtliche Entwicklung der Frau im Bildungswesen
- Zeittafel
- Wichtige Kerndaten
- Die ersten Abiturientinnen
- Die Weimarer Verfassung
- Die erste Professorin
- Frauenbilder
- Luise Otto Peters
- Helene Lange
- Helene Weber
- Frau / Lehrerin von heute
- Ein Beruf wird weiblich
- Was sind ist ein Frauenberuf?
- Der Wille zur Selbstbestimmung
- Die Entwicklung und Veränderungen des Berufsbildes
- Gründe der Selektion und ihre Auswirkungen
- Lehrerin heute - Der aktuelle Stand einer Entwicklung
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Ausarbeitung beleuchtet die Entwicklung des Berufsbildes der Lehrerin und untersucht die Gründe für die Transformation des Lehrberufs zu einem "typischen Frauenberuf". Sie analysiert die geschichtlichen Prozesse, die zu dieser Entwicklung geführt haben, sowie die entscheidenden Faktoren, die die Selektion von Frauen im Bildungswesen beeinflusst haben.
- Geschichtliche Entwicklung des Berufsbildes der Lehrerin
- Gründe für die Selektion von Frauen im Bildungswesen
- Veränderungen des Berufsbildes und die Rolle der Frau
- Der Wille zur Selbstbestimmung der Frau im Lehrberuf
- Die aktuelle Situation der Lehrerin
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung erläutert die Thematik und die Forschungsfragen der Ausarbeitung. Sie beleuchtet die Relevanz des Themas vor dem Hintergrund des eigenen Lehramtsstudiums und stellt die Forschungsmethodik dar.
Kapitel 2 untersucht die geschichtliche Entwicklung der Frau im Bildungswesen. Hierbei werden die wichtigsten Meilensteine und Schlüsselfiguren der Frauenbewegung im Bildungsbereich beleuchtet.
Kapitel 3 befasst sich mit der Entwicklung des Berufsbildes der Lehrerin und untersucht die Ursachen für die Selektion von Frauen in diesem Bereich. Die Relevanz der Selbstbestimmung und die Gründe für die Wahl des Lehrberufs durch Frauen werden hier näher betrachtet.
Kapitel 4 analysiert die aktuelle Situation der Lehrerin und befasst sich mit dem aktuellen Stand der Entwicklung.
Schlüsselwörter
Die Arbeit beschäftigt sich mit Themen wie Frauen im Bildungswesen, geschichtliche Entwicklung, Berufsbild, Selektion, Selbstbestimmung, Lehrerin, Frauenbewegung, Gleichberechtigung, und die aktuelle Situation des Lehrberufs.
- Citation du texte
- Leah Zehkorn (Auteur), 2002, Die Entwicklung der Frau im Lehrberuf, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/39561
