Im Rahmen dieser Arbeit werden - neben einer kurzen Darstellung der seit Jahrzehnten europaweit anwachsenden Jugendarbeitslosigkeit und einem Blick auf Ursachen und Folgen dieses Phänomens für die Individuen und die Gesellschaft - einzelne Programme vorgestellt, welche zur Zeit die maßgeblichen Hoffnungsträger der Politik im Kampf gegen die stetig ansteigende Jugendarbeitslosigkeit darstellen. Hierbei sei gleich vorangestellt, dass diese Arbeit bei Weitem nicht in der Lage ist, das Problemfeld Jugendarbeitslosigkeit mit all seinen Facetten darzustellen oder die existierenden Lösungsansätze erschöpfend zu diskutieren. Vielmehr wird im Rahmen dieser Arbeit zunächst ein Einblick in diesen Themenbereich gegeben anschließend werden die seit Jahren stattfindenden Versuche von Politik und Wirtschaft, diesem Problem angemessen zu begegnen und entgegenzuwirken kurz erläutert und kritisiert. Da die hierzulande existierende Vielfalt an Lösungsansätzen bereits stark verkürzt vorgestellt werden muss, wird der Fokus rein auf innerdeutsche Programme gerichtet und der vergleichende Blick hin zu Programmen der übrigen Länder der Europäischen Union bewusst unterlassen. Es werden zwar Vergleichszahlen aufgezeigt, jedoch sollen keine programmatischen Vergleiche mit den Ländern Europas gezogen werden. Ein Blick nach „draußen“ sprengt zum einen den Rahmen dieser Arbeit und zum anderen dürfte jedem Leser bekannt sein, dass Jugendarbeitslosigkeit sich nicht auf unsere Nation beschränkt, sondern die Gemüter aller europäischen Staaten beschäftigt. In Kapitel 2 wird einleitend der Begriff der Jugendarbeitslosigkeit, der dieser Arbeit zugrundegelegt wird, vorgestellt. Anschließend erfolgt eine kurze Darstellung der Entwicklung von Jugendarbeitslosigkeit in Deutschland und Europa in den letzten 30 Jahren, um somit den seit Jahren wachsenden Handlungsbedarf im Hinblick auf dieses Thema deutlich zu machen. Kapitel 3 beschäftigt sich im Wesentlichen mit der Darstellung des deutschen Berufs-Bildungs-Systems, wobei die besondere Stellung des Dualen Systems der Berufsausbildung näher beleuchtet und herausgearbeitet wird - insbesondere wird der Frage nachgegangen, ob dieses System heute noch die gleiche herausragende Stellung in der deutschen Erstausbildung einnimmt wie in den letzten Jahrzehnten. In Kapitel 4 werden wesentliche Ursachen und Folgen der Jugendarbeitslosigkeit herausgearbeitet, sowohl im Hinblick auf individuelle als auch auf gesellschaftliche Auswirkungen. [...]
Inhaltsverzeichnis
1. Problemstellung
2. Begriffbestimmung, Zahlen und Fakten zum thematischen Einstieg
2.1. Zum Begriff der Jugendarbeitslosigkeit
2.2. Die Entwicklung der Jugendarbeitslosigkeit in Deutschland und Europa
3. Das (Berufs-) Bildungssystem in Deutschland
3.1. Die Bedeutung der schulischen (Vor-) Bildung
3.2. Das Duale System der Berufsausbildung - Auslaufmodell oder unverzichtbarer Bestandteil der beruflichen Erstausbildung?
4. Ursachen und Folgen von Jugendarbeitslosigkeit
4.1. Ursachen der Jugendarbeitslosigkeit
4.2. Mögliche Folgen von Arbeitslosigkeit Jugendlicher und jungen Erwachsenen
4.3. Mögliche Gesellschaftliche Auswirkungen der Jugendarbeitslosigkeit
5. Instrumente zur Bekämpfung der Jugendarbeitslosigkeit
5.1. Überblick
5.2. Staatliche Sonderprogramme
5.2.1. JUMP - Das Sofortprogramm der Bundesregierung zum Abbau der Jugendarbeitslosigkeit
5.2.2. Kritik an JUMP
5.2.3. Der nationale Pakt für Ausbildung und Fachkräftenachwuchs in Deutschland
6. Ausblick
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht das komplexe Phänomen der Jugendarbeitslosigkeit in Deutschland und analysiert die staatlichen Maßnahmen, die zu deren Bekämpfung ergriffen wurden. Dabei steht die Forschungsfrage im Mittelpunkt, wie effektiv die staatlichen Instrumente auf das zunehmende Problem reagieren und welchen Beitrag sie zur beruflichen Integration junger Menschen leisten können.
- Strukturelle Ursachen der Jugendarbeitslosigkeit
- Folgewirkungen für das Individuum und die Gesellschaft
- Die Rolle des dualen Ausbildungssystems
- Analyse des JUMP-Programms der Bundesregierung
- Der Nationale Pakt für Ausbildung und Fachkräftenachwuchs
Auszug aus dem Buch
4.1. Ursachen der Jugendarbeitslosigkeit
„Jeder Jugendliche sollte eine Ausbildungsstelle erhalten“29 ist ein häufig ausgesprochener Satz von Politikern. Dabei ist jedoch gerade für die Jugendlichen das Risiko, arbeitslos zu werden, unverhältnismäßig hoch, da es für diese Altersgruppe prinzipiell ‚drei (große) Klippen’ zu überwinden gilt, welche von Fall zu Fall, je nach Art der Ausbildung variieren können.
Hierbei ist von der sogenannten ‚erste Schwelle’ die Rede, wenn der Übergang von der Schule in eine berufliche Ausbildung gemeint ist. Auf die berufliche Erstausbildung folgt unmittelbar das Problem des Wechsels in ein geregeltes Arbeitsverhältnis, die sogenannte ‚zweite Schwelle’. Die dritte Klippe stellt die insgesamt gefährdetere Stellung junger Arbeitnehmer gegenüber der älteren Generation der Belegschaft dar.30 Das bedeutet, dass eine Lehrstelle zwar die wichtigste Voraussetzung ist, um überhaupt eine Chance auf dem Arbeitsmarkt zu haben, dass eine erfolgreiche Berufsausbildung jedoch nicht vor Arbeitslosigkeit schützen kann.
Jugendarbeitslosigkeit kann demzufolge nicht mit der Nennung einzelner Ursachen erklärt werden. Neben der o.g. Problematik der Übergänge zwischen den einzelnen Stadien des Eintritts in das Berufsleben und einer Vielzahl möglicher individueller Gründe der Benachteiligung, sind die Ursachen in konjunkturellen Schwankungen und strukturellen Veränderungsprozessen der Wirtschaft sowie in der Wandlung des Bildungswesens, welche bereits im vorangegangenen Kapitel dargestellt wurde, zu suchen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Problemstellung: Das Kapitel führt in die Problematik der Jugendarbeitslosigkeit ein und verdeutlicht den dringenden Handlungsbedarf für Politik und Wirtschaft.
2. Begriffbestimmung, Zahlen und Fakten zum thematischen Einstieg: Hier werden Definitionen des Begriffs sowie historische Entwicklungen und aktuelle statistische Daten zur Jugendarbeitslosigkeit in Deutschland und Europa dargelegt.
3. Das (Berufs-) Bildungssystem in Deutschland: Dieses Kapitel thematisiert die Rolle der schulischen Bildung und hinterfragt die aktuelle Bedeutung des dualen Systems in der beruflichen Erstausbildung.
4. Ursachen und Folgen von Jugendarbeitslosigkeit: Es werden individuelle, wirtschaftliche und gesellschaftliche Gründe analysiert sowie die Auswirkungen auf die betroffenen Jugendlichen und das soziale Gefüge beleuchtet.
5. Instrumente zur Bekämpfung der Jugendarbeitslosigkeit: Dieses Kapitel gibt einen Überblick über staatliche Interventionsmöglichkeiten und bewertet spezifische Programme wie JUMP sowie den Nationalen Pakt für Ausbildung.
6. Ausblick: Der Ausblick fasst die Herausforderungen zusammen und fordert eine engere Verzahnung von wirtschafts- und sozialpolitischen Maßnahmen zur nachhaltigen Bekämpfung der Arbeitslosigkeit.
Schlüsselwörter
Jugendarbeitslosigkeit, Duales System, Berufsausbildung, Arbeitsmarktpolitik, JUMP-Programm, Ausbildungspakt, Fachkräftemangel, Jugend, Bildungsniveau, Erwerbsleben, Arbeitslosigkeit, Berufseinstieg, Beschäftigungskrise, Qualifizierung, Strukturwandel.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Situation arbeitsloser Jugendlicher in Deutschland und der Wirksamkeit staatlicher Maßnahmen, die darauf abzielen, ihnen den Einstieg in das Berufsleben zu ermöglichen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zentrale Schwerpunkte bilden die strukturellen Ursachen der Arbeitslosigkeit, die Bedeutung der schulischen und betrieblichen Ausbildung sowie eine kritische Auseinandersetzung mit staatlichen Sonderprogrammen.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Ziel ist es, ein Verständnis für die komplexen Ursachen der Jugendarbeitslosigkeit zu vermitteln und die Lösungsversuche von Politik und Wirtschaft auf ihre Nachhaltigkeit hin zu prüfen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit stützt sich auf eine theoretische Analyse sowie die Auswertung von Statistiken, Fachliteratur und Dokumenten staatlicher Arbeitsmarktprogramme.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Im Hauptteil werden das deutsche Bildungssystem beleuchtet, die individuellen und gesellschaftlichen Folgen der Arbeitslosigkeit aufgezeigt und konkrete staatliche Initiativen zur Förderung der Ausbildung kritisch hinterfragt.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit wird maßgeblich durch Begriffe wie Jugendarbeitslosigkeit, duale Ausbildung, Arbeitsmarktintegration und staatliche Beschäftigungsprogramme charakterisiert.
Warum wird das duale System als "brüchig" dargestellt?
Das duale System leidet unter einer rückläufigen Zahl an betrieblichen Ausbildungsplätzen und den steigenden Anforderungen an Schulabgänger, was zu einer Entkopplung von Bildungssystem und Beschäftigungsmarkt führt.
Wie lautet die Kritik am Programm JUMP?
Die Kritik fokussiert sich darauf, dass das Programm primär kurzfristige Warteschleifen schafft, anstatt den Jugendlichen nachhaltige berufliche Perspektiven oder einen Übergang in eine reguläre betriebliche Ausbildung zu bieten.
Welchen Zweck verfolgt der "Nationale Pakt für Ausbildung"?
Der Pakt zielt auf die Einwerbung von 30.000 neuen Ausbildungsplätzen pro Jahr ab, um den drohenden Fachkräftemangel zu verhindern und Schulabsolventen den Einstieg in die Arbeitswelt zu sichern.
- Quote paper
- Tanja Lorenz (Author), 2005, Das Problem 'Jugendarbeitslosigkeit' in Deutschland. Was hat der Staat diesem Phänomen entgegenzusetzen?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/39930
