Die vorliegende Ausarbeitung befasst sich mit dem Thema : Götter im Olymp. Es handelt sich um eine vollständig ausgearbeitete Unterrichtsstunde für eine 6. Klasse Gymnasium.
Inhaltsverzeichnis
- Sachanalyse
- Didaktische Analyse
- Einordnung des Lehrstoffes in den Fachlehrplan Geschichte und die Unterrichtssequenz
- Methodische Vorgehensweise
- Bibliographie
- Anhang
- Artikulationsschema
- Einstieg: Erlebnisreise
- Schicksalskarten
- Arbeitsblatt Vorderseite
- Arbeitsblatt Vorderseite- Lösung
- Arbeitsblatt Rückseite
- Arbeitsblatt Rückseite - Lösung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Kultur der griechischen Antike, speziell mit den griechischen Göttern. Sie soll die Schülerinnen und Schüler mit den wichtigsten Göttern und ihren Aufgaben vertraut machen und die Relevanz dieser Mythen für die griechische Gesellschaft aufzeigen.
- Die zwölf olympischen Götter und ihre Rollen
- Der Einfluss der Götter auf das Leben der Menschen
- Die Bedeutung der Mythen für die griechische Kultur
- Die Entwicklung des Götterglaubens in der griechischen Antike
- Die Rezeption der griechischen Götter in der heutigen Zeit
Zusammenfassung der Kapitel
Im ersten Kapitel werden die wichtigsten Quellen für die Erforschung der griechischen Götter vorgestellt und deren Widersprüche erläutert. Die verschiedenen Götter werden in Bezug auf ihre Macht, ihren Aufgabenbereich und ihre Beziehungen zueinander dargestellt. Im zweiten Kapitel werden die Methoden und Materialien zur Vermittlung des Themas im Unterricht vorgestellt, die in der didaktischen Analyse ausführlich erläutert werden.
Schlüsselwörter
Griechische Götter, Mythologie, Olymp, Zeus, Hera, Poseidon, Athene, Ares, Aphrodite, Hephaistos, Apollon, Artemis, Demeter, Hestia, Hermes, Hades, Kultur der griechischen Antike, Einfluss auf die Gesellschaft, Rezeption in der heutigen Zeit
- Quote paper
- Stefanie Holzmann (Author), 2017, Lehrprobe zum Thema "Griechische Götter im Olymp" (6. Klasse Gymnasium), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/413374
