Die soziale Einzelfallhilfe zählt neben der sozialen Gruppenarbeit und der Gemeinwesenarbeit zu den klassischen Methoden der sozialen Arbeit.
Einzelfallhilfe bedeutet dabei, „dass die Hilfe im dyadischen System, also im Gegenüber von Sozialpädagogen/ Sozialpädagogin bzw. Sozialarbeiter/ Sozialarbeiterin auf der einen, Klient/ Klientin auf der anderen Seite geleistet wird“ (Erler 2000, S. 84).
Die Wurzeln der social case work liegen in den USA. Im Allgemeinen gilt Mary Ellen Richmond als Begründerin dieser Arbeitsmethode. Basierend auf ihrer Arbeit und Erfahrung bei der Charity Organization Society in Baltimore legte sie 1917 erstmals mit ihrem Werk „Social Diagnosis“ eine systematische Darstellung der Tätigkeit und Vorgehensweise von Sozialarbeitern vor. Fand ihr Buch auch in der Wissenschaft keine Anwendung, so beeinflusst es dennoch nachhaltig die Ausbildung von Sozialarbeitern und Sozialarbeiterinnen in den USA.
Auf einen Blick
- Note: 1,7
- Vergleich des psychosozialen, funktionalen und problemlösenden Ansatzes der Einzelfallhilfe
- Untersuchung der Charity Organisation Society und ihrer Vermittlungspraxis
- Einordnung der Summer School of Philanthropy in die Ausbildungsgeschichte der Sozialarbeit
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Soziale Einzellfallhilfe
2.1 Begriffsbestimmung
2.2 Verschiedene Konzeptionen
2.3 Elemente der sozialen Einzelfallhilfe
2.4 Zusammenfassung
3. Situation der Armen im 19.Jhd. in den USA
4. Mary Ellen Richmond
4.1 Biographische Daten
4.2 Charity Organisation Society
4.3 Mary Richmonds Verdienste
5. Resümee
Zielsetzung und Themen
Die Seminararbeit stellt die soziale Einzelfallhilfe als Methode der sozialen Arbeit vor und ordnet ihre Entstehung in die Geschichte der Armenhilfe in den USA ein. Sie geht der Frage nach, wie Mary Ellen Richmond zur Entwicklung und Professionalisierung dieser Arbeitsweise beitrug.
- Begriffsbestimmungen und Konzeptionen der sozialen Einzelfallhilfe
- Grundhaltungen und Phasen des Hilfeprozesses
- Armut und Armenfürsorge in den USA des 19. Jahrhunderts
- Mary Ellen Richmonds Leben und beruflicher Werdegang
- Arbeitsweise der Charity Organisation Society
- Ausbildung und Professionalisierung in der Sozialarbeit
Auszug aus dem Buch
2.2 Verschiedene Konzeptionen
Innerhalb der social case work gibt es verschiedene Ansätze. Auch wenn alle dasselbe Ziel verfolgen, nämlich „Hilfe zur Selbsthilfe“, so gibt es doch Unterschiede hinsichtlich ihrer Inhalte.
Im Folgenden sollen drei differente Konzepte vorgestellt werden: der psychosoziale, der funktionale und der problemlösende Ansatz.
Der psychosoziale Ansatz basiert besonders auf dem diagnostischen Prinzip nach Gordon Hamilton. Dieses Konzept bezieht die Intervention auf den „Mensch in seiner spezifischen Situation“ (Hollis 1977, S. 48). Die diagnostische Konzeption legt in Anlehnung an die Psychoanalyse großen Wert auf die Vorgeschichte jedes Klienten. Im Gegensatz dazu hat sich der psychosoziale Ansatz weiterentwickelt, für den eine lückenlose Anamnese nicht mehr zwingend im Vordergrund steht. Die eigentliche Fallstudie an sich spielt allerdings immer noch eine zentrale Rolle, da mit dieser Erfassung die Probleme des Individuums genauer und deutlicher erkannt werden können. Dabei wird der Klient wiederholt in seiner Situation beobachtet aus der anschließend der Sozialarbeiter eine Diagnose stellt, welche dann als Grundlage der Hilfe dient. Der Sozialarbeiter stellt folglich bei diesem Ansatz den Ausgangspunkt für notwendige Veränderungen dar.
Im Gegensatz dazu geht der funktionale Ansatz davon aus, dass die Veränderungen nicht vom Sozialarbeiter, sondern vom Klienten ausgehen. Im Vordergrund dieses Konzeptes steht das psychische Wachstum des Menschen und dessen Bedeutung für die Gestaltung von Hilfsprogrammen. Demnach hilft der Sozialarbeiten dem Klienten seine eigenen Fähigkeiten, Entscheidungen zu treffen und nach diesen zu handeln, freizusetzen. Ziel des funktionalen Ansatzes ist es, das subjektive Wachstum der einzelnen Individuen zu stärken. Daher kann hier bei sozialpädagogischer Intervention von individuell therapeutischer Zuwendung gesprochen werden.
Vor allem der Name Helen Perlman ist mit dem problemlösenden Ansatz verbunden. Im Unterschied zu den beiden genannten Ansätzen können Klienten nicht nur Einzelpersonen, sondern auch Familien sein. Dieses Konzept geht davon aus, dass der Mensch in seinem Leben immer wieder mit Problemen konfrontiert wird, die er versuchen muss, zu lösen. Inwieweit der Mensch dabei unterstützt werden muss, hängt von seinen Ressourcen und Fähigkeiten ab, Probleme zu lösen (vgl. Galuske 2003, S. 80f). Nach Perlman resultiert die Unfähigkeit, Probleme selbst zu lösen, aus der
Schwäche oder dem Fehlen eines oder einer Kombination der folgenden problemlösenden Faktoren […]: der Motivation zur angemessenen Beschäftigung mit dem Problem, der Fähigkeit, dies zu tun, und der Möglichkeit, Mittel und Wege zu finden, um die Schwierigkeit zu beseitigen oder zu mildern (Perlman 1977, S. 149).
Aus dieser Schwäche heraus ergeben sich folglich drei zentrale Handlungsstrategien: der Sozialarbeiter soll motivieren, befähigen sowie die Ressourcen des Klienten identifizieren.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung führt in die soziale Einzelfallhilfe ein und erläutert den Aufbau der Arbeit. Sie stellt Richmonds Bedeutung und den historischen Rahmen der Untersuchung vor.
2. Soziale Einzellfallhilfe: Das Kapitel beschreibt Definitionen, unterschiedliche Ansätze und zentrale Elemente der Einzelfallhilfe. Dazu gehören ethische Grundhaltungen, die Phasen des Hilfeprozesses und die Gesprächsführung.
3. Situation der Armen im 19.Jhd. in den USA: Dieses Kapitel schildert den Umgang mit Armut und Hilfesuchenden sowie die gesellschaftlichen Vorstellungen, die die Armenfürsorge prägten.
4. Mary Ellen Richmond: Das Kapitel zeichnet Richmonds Lebensweg nach und erläutert die Arbeitsweise der Charity Organisation Society. Es behandelt außerdem ihr Engagement für die Ausbildung von Sozialarbeiterinnen und ihre Veröffentlichungen.
5. Resümee: Das Resümee bündelt Richmonds Beiträge zur Entwicklung der Einzelfallhilfe und zur beruflichen Ausbildung in der Sozialarbeit.
Schlüsselwörter
Mary Ellen Richmond, soziale Einzelfallhilfe, Sozialarbeit, Armenfürsorge, Professionalisierung, soziale Diagnose, Charity Organisation Society, psychosozialer Ansatz, funktionaler Ansatz, problemlösender Ansatz, Hilfeprozess, Ausbildung, Vereinigte Staaten
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit?
Die Arbeit behandelt die soziale Einzelfallhilfe und Mary Ellen Richmonds Rolle bei ihrer Entwicklung.
Welche Themen stehen im Mittelpunkt?
Im Mittelpunkt stehen Konzepte und Elemente der Einzelfallhilfe, die Armenfürsorge in den USA sowie Richmonds Leben und berufliches Wirken.
Welches Ziel verfolgt die Arbeit?
Sie möchte die Einzelfallhilfe erklären und Richmonds Beitrag zu ihrer Entstehung und zur Professionalisierung der Sozialarbeit historisch einordnen.
Welche wissenschaftliche Vorgehensweise verwendet die Autorin?
Die Autorin wertet Fachliteratur und historische Darstellungen aus und stellt unterschiedliche Konzeptionen der Einzelfallhilfe gegenüber.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil erläutert zunächst die Einzelfallhilfe, anschließend die Situation armer Menschen in den USA und schließlich Richmonds Tätigkeit und Verdienste.
Welche Schlüsselbegriffe prägen die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind soziale Einzelfallhilfe, soziale Diagnose, Armenfürsorge, Hilfeprozess und Professionalisierung.
Welche Ansätze der Einzelfallhilfe werden vorgestellt?
Die Arbeit unterscheidet den psychosozialen, den funktionalen und den problemlösenden Ansatz und beschreibt ihre unterschiedlichen Ausgangspunkte.
Welche Aufgabe hatte die Charity Organisation Society?
Sie registrierte Hilfesuchende, untersuchte deren Lebensverhältnisse und vermittelte sie an geeignete Hilfsangebote.
Welche Bedeutung hatte die Ausbildung für Richmond?
Richmond setzte sich für geschulte haupt- und ehrenamtliche Mitarbeitende sowie für eine Ausbildungsstätte der Sozialarbeit ein.
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- Tina Kerz (Author), 2004, Mary Ellen Richmond. Begründerin der sozialen Einzelfallhilfe, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/41618
