In dieser Arbeit befasse ich mich mit der aktuellen Situation der Kinderrechte in Deutschland. Dies ist ein wichtiges Thema für unser Arbeitsgebiet, da gewisse Grundkenntnisse unausweichlich sind bei Themen wie Kindeswohl und Rechtsansprüche von Minderjährigen. Kinder müssen über ihre Rechte aufgeklärt werden, genauso über ihre Möglichkeiten, wenn ihnen unrecht angetan wird.
Viele wahren Stillschweigen über Misshandlungen oder ähnliches, da ihnen nie Nahegelegt wurde was Recht und Unrecht ist, wodurch sie wüssten was sie dagegen tun könnten und von wem sie Hilfe erhalten können in Notlagen. Ein weiterer Aspekt unserer Arbeit ist die mögliche Schwerpunktsetzung im Bereich der Kinderrechte z.B. als Kinderrechtsbeauftragte für Regierungen tätig zu sein. In den letzten Jahrzehnten gab es viele Veränderungen bezüglich der Kinderrechte, sowohl international als auch national.
Besonders wichtig in diesem Zusammenhang ist die UN-Kinderrechtskonvention auf welche sich auch viele der vorgestellten Literaturen beziehen. Sie setzt den aktuellen Maßstab durch ihre Verbreitung und Anerkennung und es wird stetig an ihrer Umsetzung gearbeitet. Ein weiteres sehr aktuelles Thema in Deutschland ist die Frage, ob Kinderrechte zusätzlich in das Grundgesetz aufgenommen werden sollten, oder bereits zur Genüge abgedeckt sind.
Inhaltsverzeichnis
1. Einführung in den Themenbereich/den Gegenstand der Arbeit
2. Quellen
2.1 Braches-Chyrek, Rita (2012): Kinderrechte in Familien – Internationale Perspektiven. In: Böllert, Karin/Peter, Corinna (Hrsg.): Mutter + Vater = Eltern? Sozialer Wandel, Elternrollen und Soziale Arbeit. Wiesbaden, Springer VS, S. 81-97, online unter: https://ebookcentral.proquest.com/lib/eh-darmstadt/reader.action?docID=970910&query=kinderrechte+in+familien# [Abruf am 03.03.2018]
2.1.1 Kurzbeschreibung des Inhalts
2.1.2 Kommentierung
2.2 Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (Hrsg.) (2014): Übereinkommen über die Rechte des Kindes. VN-Kinderrechtskonvention im Wortlaut und Materialien. Niestetal: Silber Druck oHG (5. Auflage)
2.2.1 Kurzbeschreibung des Inhalts
2.2.2 Kommentierung
2.3 Cremer, Hendrik (2006): Der Anspruch des unbegleiteten Kindes auf Betreuung und Unterbringung nach Art. 20 des Übereinkommens über die Rechte des Kindes. Seine Geltung und Anwendbarkeit in der Rechtsordnung der Bundesrepublik Deutschland. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft
2.3.1 Kurzbeschreibung des Inhalts
2.3.2 Kommentierung
2.4 Geiger, Gunter (Hrsg.) (2011): Kinderrechte sind Menschenrechte! Kinderrechte in Deutschland. Opladen, Berlin, Farmington Hills: Barbara Budrich
2.4.1 Kurzbeschreibung des Inhalts
2.4.2 Kommentierung
2.5 Hartwig, Luise/Mennen, Gerald/Schrapper, Christian (Hrsg.) (2016): Kinderrechte als Fixstern moderner Pädagogik? Grundlagen, Praxis, Perspektiven. Weinheim und Basel: Beltz Juventa
2.5.1 Kurzbeschreibung des Inhalts
2.5.2 Kommentierung
2.6 Kerber-Ganse, Waltraut (2008): Kinderrechte und Soziale Arbeit. In: Widersprüche. Zeitschrift für sozialistische Politik im Bildungs-, Gesundheits- und Sozialbereich. Soziale Arbeit und Menschenrechte, 28. Jg., Heft 107, S. 65-76
2.6.1 Kurzbeschreibung des Inhalts
2.6.2 Kommentierung
2.7 Krappmann, Lothar/Petry, Christian (Hrsg.) (2017): Worauf Kinder und Jugendliche ein Recht haben. Kinderrechte, Demokratie und Schule: Ein Manifest. Bonn: Wochenschau Verlag
2.7.1 Kurzbeschreibung des Inhalts
2.7.2 Kommentierung
2.8 Maywald, Jörg (2008): Die Umsetzung der Kinderrechte als Leitbild in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen. In: Sozialpädagogisches Institut im SOS-Kinderdorf e.V. (Hrsg.), Kinderschutz, Kinderrechte, Beteiligung. München: SOS-Kinderdorf e.V., S. 48-73
2.8.1 Kurzbeschreibung des Inhalts
2.8.2 Kommentierung
2.9 Maywald, Jörg (2016): Kinderrechte in der Kita. Kinder schützen, fördern, beteiligen. Freiburg im Breisgau: Verlag Herder
2.9.1 Kurzbeschreibung des Inhalts
2.9.2 Kommentierung
2.10 Moran-Ellis, Jo/Sünker, Heinz (2008): Kinderrechte und Kinderpolitik. In: Widersprüche. Zeitschrift für sozialistische Politik im Bildungs-, Gesundheits- und Sozialbereich. „Euch werden wir helfen“ – Kinderschutz zwischen Hilfe und Kontrolle, 28. Jg., Heft 109, S. 53-70
2.10.1 Kurzbeschreibung des Inhalts
2.10.2 Kommentierung
2.11 National Coalition/Stadt Osnabrück (Hrsg.) (2004): „Kinderrechte in Deutschland und Europa“. Zum Stand der Nationalen Aktionspläne und den Möglichkeiten einer europäischen Zusammenarbeit. Berlin: Arbeitsgemeinschaft für Jugendhilfe (AGJ)
2.11.1 Kurzbeschreibung des Inhalts
2.11.2 Kommentierung
2.12 Swiderek, Thomas (2008): Kinderpolitik und Kinderrechte. In: Sünker, Heinz/Swiderek, Thomas (Hrsg.): Basiswissen Soziale Arbeit. Lebensalter und Soziale Arbeit. Band 2 Kindheit. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 142-163
2.12.1 Kurzbeschreibung des Inhalts
2.12.2 Kommentierung
3. Fazit
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Arbeit ist die Erstellung einer kommentierten Literaturliste zur aktuellen Situation der Kinderrechte in Deutschland, um grundlegende Kenntnisse für das pädagogische Arbeitsfeld zu vermitteln und die Bedeutung von Partizipation und Schutz für Minderjährige zu verdeutlichen.
- Aktuelle Situation der Kinderrechte in Deutschland
- UN-Kinderrechtskonvention als zentraler Maßstab
- Partizipation, Selbstbestimmung und Kindeswohl
- Rechtliche und gesellschaftliche Rahmenbedingungen
- Perspektiven aus Pädagogik, Politik und Wissenschaft
Auszug aus dem Buch
1. Einführung in den Themenbereich/den Gegenstand der Arbeit
In dieser Arbeit befasse ich mich mit der aktuellen Situation der Kinderrechte in Deutschland. Dies ist ein wichtiges Thema für unser Arbeitsgebiet, da gewisse Grundkenntnisse unausweichlich sind bei Themen wie Kindeswohl und Rechtsansprüche von Minderjährigen. Kinder müssen über ihre Rechte aufgeklärt werden, genauso über ihre Möglichkeiten, wenn ihnen unrecht angetan wird. Viele wahren Stillschweigen über Misshandlungen oder ähnliches, da ihnen nie Nahegelegt wurde was Recht und Unrecht ist, wodurch sie wüssten was sie dagegen tun könnten und von wem sie Hilfe erhalten können in Notlagen. Ein weiterer Aspekt unserer Arbeit ist die mögliche Schwerpunktsetzung im Bereich der Kinderrechte z.B. als Kinderrechtsbeauftragte für Regierungen tätig zu sein.
In den letzten Jahrzehnten gab es viele Veränderungen bezüglich der Kinderrechte, sowohl international als auch national. Besonders wichtig in diesem Zusammenhang ist die UN-Kinderrechtskonvention auf welche sich auch viele der vorgestellten Literaturen beziehen. Sie setzt den aktuellen Maßstab durch ihre Verbreitung und Anerkennung und es wird stetig an ihrer Umsetzung gearbeitet. Ein weiteres sehr aktuelles Thema in Deutschland ist die Frage, ob Kinderrechte zusätzlich in das Grundgesetz aufgenommen werden sollten, oder bereits zur Genüge abgedeckt sind.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einführung in den Themenbereich/den Gegenstand der Arbeit: Das Kapitel führt in die Relevanz der Kinderrechte in Deutschland ein und betont die Notwendigkeit von Aufklärung und Partizipation für Minderjährige.
2. Quellen: Dieser Abschnitt enthält eine kommentierte Zusammenstellung von Fachliteratur, die verschiedene Aspekte von Kinderrechten in Familie, Schule und Gesellschaft beleuchtet.
3. Fazit: Die Arbeit schließt mit einer Reflexion über den Stellenwert der Kinderrechte ab und unterstreicht die pädagogische Verantwortung, Kinderrechte aktiv umzusetzen und weiterzuentwickeln.
Schlüsselwörter
Kinderrechte, UN-Kinderrechtskonvention, Kindeswohl, Partizipation, Deutschland, Soziale Arbeit, Pädagogik, Grundgesetz, Minderjährige, Kinderpolitik, Rechtsansprüche, Kindheitsforschung
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit bietet eine kommentierte Literaturliste, die sich mit der aktuellen Lage und den rechtlichen Rahmenbedingungen der Kinderrechte in Deutschland befasst.
Welche zentralen Themenfelder werden abgedeckt?
Die Arbeit behandelt unter anderem die UN-Kinderrechtskonvention, die Rolle des Kindeswohls, Partizipation in Bildungseinrichtungen und die sozialpolitische Bedeutung von Kinderrechten.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, eine strukturierte Übersicht relevanter Literatur zu bieten, die als Basis für ein besseres Verständnis und die praktische Umsetzung der Kinderrechte dient.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine Literaturanalyse und -kommentierung, bei der verschiedene Fachpublikationen hinsichtlich ihrer Inhalte und Relevanz für das Berufsfeld bewertet werden.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Im Hauptteil werden zwölf verschiedene Quellen, darunter Fachbücher und Artikel, kurz zusammengefasst und individuell kommentiert.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zentrale Begriffe sind Kinderrechte, Kindeswohl, Partizipation, UN-Kinderrechtskonvention, Soziale Arbeit und Kinderpolitik.
Warum spielt die UN-Kinderrechtskonvention eine zentrale Rolle in der Arbeit?
Die Konvention dient in fast allen ausgewählten Quellen als internationaler Goldstandard und Referenzpunkt für die nationale Rechtslage und Diskussionen in Deutschland.
Welche Bedeutung misst die Autorin der Einführung von Kinderrechten in das Grundgesetz bei?
Die Autorin sieht darin einen wichtigen Weg, um das Thema effektiver in die breite gesellschaftliche Masse zu tragen und die Priorität der Kinderrechte zu stärken.
- Arbeit zitieren
- Julia Hammer (Autor:in), 2018, Die Kinderrechte in Deutschland, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/416786
