Die vorliegende Arbeit widmet sich den linguistischen Bemühungen um die Sprache der Asturier, die sich selbst als Asturianos bezeichnen und in Asturien zu Hause sind. Ihre Sprache wird allgemein Bable genannt, stößt im spanischen aber auf die Entsprechung Asturiano.
Geographisch betrachtet, ist das Fürstentum Asturien (Autonome Region) 10 565 km² groß und liegt zwischen Kantabrien und Galicien (auch Autonome Regionen) in Spanien. Die Hauptstadt heißt Oviedo. Mit einer Gesamtzahl von etwa 1,1 Millionen Einwohnern handelt es sich hierbei um eine der am dichtesten besiedelten Provinzen Spaniens, die aus 78 Gemeinden besteht, die sich in vier Dialektgruppen (Zonen) unterteilen lassen.
Wahrscheinlich den Grundstein für jedwede linguistische Aktivitäten hat der Gijoner Schriftsteller Gaspar Melchor de Jovellanos (1744-1811) gelegt, als er sich aktiv für die "Verbesserung der ökonomischen und kulturellen Situation und Erforschung der asturianischen Sprache" einsetzte. […] Weil er von Klein auf Asturianisch sprach und sich für die Sprache interessierte, fühlte er sich sowohl gefühlsmäßig mit ihr verbunden, als daß auch unter ihm asturianische Dichtungen entstanden.
Im Jahre 1946 wurde das Instituto de Estudios Asturianos (IDEA) gegründet. Es nahm 1947 seine Tätigkeit auf und veröffentlicht seitdem Bücher, veranstaltet Konferenzen und läßt die Zeitschrift Boletín del Instituto de Estudios Asturianos (BIDEA) erscheinen. In allen dreien wird die asturianische Sprache berücksichtigt. 23 Jahre später, das heißt am 28. Juli 1969, schlossen sich verschiedene Amigos del Bable zusammen und gründeten eine Vereinigung, der sie eben diesen Namen gaben. Sie, die Amigos, gaben Schallplatten heraus und propagierten ihre Sprache durch eine mindestens monatliche Bableseite in einer Tageszeitung. […]
Vom 19. bis 21. November 1973 fand in Oviedo die Primera Asamblea Regional del Bable statt. Darin ging es um die Zukunft und Bedeutung des Asturianischen. Nachdem Franco zwei Jahre darauf verstarb und zwei Tage später Juan Carlos zum König gekrönt wurde, konnte im Dezember 1977 ein Entwurf für die Bildung der Autonomen Region eingereicht werden. Asturien erhielt am 27. September 1978 seinen Vorautonomiestatus.
Inhaltsverzeichnis
EINLEITUNG
ASTURIANISCHE SPRACHBEMÜHUNGEN
DER CONCEYU BABLE
DIE GRAMÁTICA BABLE
REGIONALUMFRAGEN
DIE ERSTE REGIONALUMFRAGE VON 1977
DIE ZWEITE REGIONALUMFRAGE VON 1983
DIE DRITTE REGIONALUMFRAGE VON 1985
DIE ACADEMIA DE LA LLINGUA ASTURIANA
DER AUTONOMIESTATUT
ASTURIANISCHE BILDUNGSPOLITIK
DAS ERZIEHUNGSWESEN
DIE MEDIEN
DIE VERWALTUNG & DAS GESETZ ZUM BABLE
AUSBLICK & PERSPEKTIVEN
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit untersucht die linguistischen Bemühungen zur Normierung und Etablierung des Bable, der asturianischen Sprache, im politischen und gesellschaftlichen Kontext Spaniens. Die Forschungsfrage fokussiert dabei insbesondere auf die Wirksamkeit von Sprachplanungsmaßnahmen, die Rolle akademischer Institutionen sowie den Stellenwert der Sprache in Bildung und Medien.
- Historische Entwicklung der asturianischen Sprachbemühungen seit dem 18. Jahrhundert
- Analyse der linguistischen Normierungsprozesse und der Rolle der Academia de la Llingua Asturiana
- Untersuchung der gesellschaftlichen Akzeptanz durch Regionalumfragen zwischen 1977 und 1985
- Die Implementierung und Herausforderungen des Asturianischen im Bildungswesen und in den Medien
- Politische Rahmenbedingungen und Autonomiebestrebungen im Fürstentum Asturien
Auszug aus dem Buch
Die Erste Regionalumfrage von 1977
In den Monaten August bis Oktober 1977 fand in Asturien die Primera encuesta regional statt, zu der 660 Befragte gehörten. Die Fragen kamen aus den Bereichen Kultur, Politik und Wirtschaft. Während sich 59,5% der Befragten vor allem als Asturianer fühlten, war es bei 34,2% der Spanier, der sie zu sein fühlten. Vom Standpunkt der Schulbildung aus gesehen, fühlten sich 62,6% der primarios vor allem als Asturianer, so daß 41,9% von ihnen auch nicht hätten auswandern wollen, im Gegensatz zu 37,1% und 25% bei den superiores, wobei das auch von der jeweiligen Situation des Arbeitsmarktes abhing.
Hinsichtlich des Bable wurden selbstverständlich auch Fragen gestellt: So meinten 17,6%, die Sprache fließend zu verstehen, 38,3% mühsam und 44,1% nicht. Fließend sprachen es 8%, mühsam 30% und nicht 62%. Was das Lesen und Schreiben anging, fielen die Zahlen jeweils ungünstiger aus, wobei die Älteren es besser verstanden als die Jüngeren, aber das dürfte nicht weiter verwunderlich sein. Selbiges galt für die besser gestellte Situation der superiores.
Zusammenfassung der Kapitel
EINLEITUNG: Einführung in die geografische und linguistische Situation Asturiens sowie die frühen Bestrebungen zur Erforschung der asturianischen Sprache.
ASTURIANISCHE SPRACHBEMÜHUNGEN: Darstellung der Institutionalisierung von Sprachbewegungen durch Gruppen wie den "Conceyu Bable", die Gründung der Akademie und die politische Bedeutung der ersten Regionalumfragen.
ASTURIANISCHE BILDUNGSPOLITIK: Untersuchung der Bemühungen zur Einführung des Bable als Unterrichtsfach, der Lehrmittelentwicklung und der Behandlung des Themas in den Medien sowie der Verwaltung.
AUSBLICK & PERSPEKTIVEN: Kritische Reflexion der Zukunftsaussichten des Asturianischen angesichts politischer Widerstände und mangelnder gesellschaftlicher Priorisierung.
Schlüsselwörter
Asturien, Bable, Asturianisch, Sprachplanung, Sprachnormierung, Academia de la Llingua Asturiana, Regionalumfrage, Autonomiestatut, Minderheitensprache, Bildungspolitik, Sprachgebrauch, Sprachbewusstsein, Regionalsprache, Iberoromanisch
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Hausarbeit behandelt die linguistischen und gesellschaftspolitischen Bestrebungen zur Standardisierung und Anerkennung der asturianischen Sprache (Bable) in der spanischen Region Asturien.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Schwerpunkte liegen auf der Sprachplanung, der Entwicklung offizieller Normen durch eine Akademie, der Akzeptanz in der Bevölkerung sowie der Integration in Bildungswesen und Medien.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, die Entwicklung der asturianischen Sprachbewegung von der Franco-Ära bis zum Beginn der 1990er Jahre nachzuzeichnen und die Wirksamkeit der getroffenen Maßnahmen zu analysieren.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Die Autorin stützt sich auf eine Literaturanalyse, die insbesondere auf den Sprachplanungsstudien von Bernd Bauske und linguistischen Arbeiten von Joachim Born basiert, ergänzt durch die Auswertung historischer Umfragedaten.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Darstellung der Sprachbemühungen (Organisationen, Grammatik, Umfragen), die Autonomiebestrebungen, die Rolle im Bildungswesen sowie die Präsenz in den Medien.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wesentliche Begriffe sind Asturien, Bable, Sprachnormierung, Sprachplanung, Academia de la Llingua Asturiana und Autonomiestatut.
Welche Bedeutung hatte der "Conceyu Bable" für die Entwicklung?
Er fungierte als eine treibende außerparlamentarische Kraft, die entscheidend an der Forderung nach einer Akademie, der Festlegung erster Schreibregeln und der Förderung des öffentlichen Bewusstseins beteiligt war.
Warum spielt das Autonomiestatut eine so große Rolle für die Sprache?
Das Statut lieferte den rechtlichen Rahmen, in dem das Bable erstmals als spezifische Sprache Asturiens anerkannt wurde, jedoch blieb eine offizielle Gleichstellung oft vage und von politischem Willen abhängig.
Wie hat sich die Akzeptanz des Asturianischen laut den Umfragen entwickelt?
Die Regionalumfragen zwischen 1977 und 1985 zeigen ein ambivalentes Bild: Während das Interesse an der Bewahrung von Traditionen hoch blieb, sank das Interesse der Bevölkerung, die Sprache selbst zu erlernen oder aktiv in den Medien zu nutzen.
- Quote paper
- Silke-Katrin Kunze (Author), 2002, Bable, span.: Asturiano, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/4229