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Mehrsprachigkeit als Herausforderung und Chance im schulischen Kontext

Titel: Mehrsprachigkeit als Herausforderung und Chance im schulischen Kontext

Hausarbeit , 2017 , 19 Seiten , Note: 1,3

Autor:in: Anonym (Autor:in)

Pädagogik - Sonstiges
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In Deutschland wird seit geraumer Zeit, durch die mit der Zuwanderung verbundenen Entwicklungen, ein sukzessiver Anstieg von mehrsprachig aufwachsenden Kindern und Jugendlichen verzeichnet. Insbesondere seit der Flüchtlingsdebatte hat die Thematik der Migration verstärkte Aufmerksamkeit erlangt und ist von größter Dringlichkeit, da es zunehmend Kinder mit geringen Deutschkenntnissen ins Schulsystem zu integrieren gilt.

Dies führt im Verlauf dazu, dass die Schulen vermehrt mit migrationsbedingter Mehrsprachigkeit konfrontiert werden, was Auswirkungen auf die Konzepte der Schulentwicklung und den Unterricht selbst zeigt. Insgesamt gehört Mehrsprachigkeit nunmehr zur Realität des gesellschaftlichen Zusammenlebens sowie des Schulalltags. Daraus ergibt sich die Frage nach einem konstruktiven Umgang mit sprachlicher und kultureller Vielfalt. Es entstehen hierdurch Herausforderungen, die mit veränderten Ansprüchen an die Gestaltung des Unterrichts und die Kompetenzen der Lehrenden einhergehen.

Ebenso beinhaltet Mehrsprachigkeit aber auch Chancen innerhalb des schulischen Kontextes, wenn sie als Ressource erkannt wird. Dass dies jedoch selten geschieht, wird schnell bewusst, wenn es heißt: „Deutsch ist die Sprache, in der sich in Deutschland Bildung vollzieht, auf ihrer Beherrschung baut der Schulerfolg auf“. Vor diesem Hintergrund, der letztendlich auch die Realität der mehrsprachig geprägten Einwanderungsgesellschaft ausklammert, würde sprachliche Diversität zum Nachteil werden und Bildungschancen versperren.

Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

  • Vorwort
  • Bedeutung der Begriffe Erstsprache, Zweitsprache und Mehrsprachigkeit
  • Konfrontation mit migrationsbedingter Mehrsprachigkeit in Schule und Gesellschaft
  • Zum Umgang mit migrationsbedingter Mehrsprachigkeit im Unterricht
    • Bilinguale Unterrichtsmodelle
    • Interkulturelles Lernen
    • Hindernisse und Chancen
    • Pädagogisches Handeln in Bezug auf Mehrsprachigkeit im Unterricht
  • Schlusswort

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Hausarbeit untersucht die Bedeutung von Mehrsprachigkeit im schulischen Kontext. Sie beleuchtet die Herausforderungen und Chancen, die sich aus der Konfrontation mit migrationsbedingter Mehrsprachigkeit ergeben, und analysiert, wie sprachliche Vielfalt als Ressource genutzt werden kann.

  • Definition und Bedeutung der Begriffe Erst-, Zweit- und Mehrsprachigkeit
  • Konfrontation mit Mehrsprachigkeit in Schule und Gesellschaft
  • Umgang mit Mehrsprachigkeit im Unterricht
  • Bilinguale Unterrichtsmodelle und interkulturelles Lernen
  • Hindernisse und Chancen von Mehrsprachigkeit im Schulkontext

Zusammenfassung der Kapitel

Das Vorwort erläutert die Aktualität und Relevanz von Mehrsprachigkeit im deutschen Schulsystem, insbesondere im Kontext der Migration. Kapitel 2 beleuchtet die Definitionen und die problematische Hierarchisierung der Begriffe Erst-, Zweit- und Mehrsprachigkeit. Kapitel 3 zeigt die Konfrontation mit Mehrsprachigkeit sowohl in der Gesellschaft als auch im schulischen Kontext auf und kritisiert die oft vorhandenen strukturellen Barrieren für mehrsprachige Schüler.

Schlüsselwörter

Mehrsprachigkeit, Migration, Interkulturelles Lernen, Bilinguale Unterrichtsmodelle, Sprachliche Diversität, Bildungschancen, Schule, Gesellschaft, Lehrerhandeln, Erstsprache, Zweitsprache.

Ende der Leseprobe aus 19 Seiten  - nach oben

Details

Titel
Mehrsprachigkeit als Herausforderung und Chance im schulischen Kontext
Hochschule
Universität Hamburg
Note
1,3
Autor
Anonym (Autor:in)
Erscheinungsjahr
2017
Seiten
19
Katalognummer
V426898
ISBN (eBook)
9783668715929
ISBN (Buch)
9783668715936
Sprache
Deutsch
Schlagworte
mehrsprachigkeit herausforderung chance kontext
Produktsicherheit
GRIN Publishing GmbH
Arbeit zitieren
Anonym (Autor:in), 2017, Mehrsprachigkeit als Herausforderung und Chance im schulischen Kontext, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/426898
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Leseprobe aus  19  Seiten
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