Diese wissenschaftliche Hausarbeit beschäftigt sich mit der Frage, welche Chancen der Vereinssport bezüglich der Integration von Migrantinnen und Migranten bietet. Infolgedessen wird Bezug zur erziehungswissenschaftlichen Pädagogik genommen und eng mit dem DOSB (Deutsch Olympischer Sportbund) kooperiert, der in Folge seiner Aufgabe Projekte im Bereich „Integration durch Sport“ leitet. Außerdem stellt sich die Frage, welchen Schritt man gehen muss, um die Zielgruppe „Menschen mit Migrationshintergrund“ zu erreichen, und welche Personen dabei eine wichtige Rolle spielen.
Inhaltsverzeichnis
1. EINLEITUNG
2. POLITIK, EINWANDERUNG UND INTEGRATION AB DEN 1950.ER-JAHREN
2.1. DAS LEBEN IM GASTARBEITERLAND
2.2. DIE AUSLÄNDERPÄDAGOGIK: ERSTE REAKTION DER POLITIK
2.3. INTERKULTURELLE PÄDAGOGIK – KULTURÜBERGREIFENDES ZUSAMMENLEBEN
3. INTEGRATION DURCH SPORT
3.1. HINFÜHRUNG ZUM THEMENFELD „INTEGRATION DURCH SPORT“
3.2. INTEGRATIONSPOTENZIAL DES ORGANISIERTEN SPORTS
3.3. BETEILIGUNG DER MIGRANTEN AM ORGANISIERTEN VEREINSSPORT
3.3.1. ANTEIL DER MIGRANTEN AN DEUTSCHEN SPORTVEREINEN
3.3.2. DIE ALTERSSTRUKTUR DER VEREINSMITGLIEDER MIT MIGRATIONS-HINTERGRUND
3.3.3. ANTEIL DER MIGRANTEN AN DEUTSCHEN SPORTVEREINEN NACH GESCHLECHT
3.3.4. DIE AM HÄUFIGSTEN BETRIEBENE SPORTARTEN VON MIGRANTEN
3.3.5. EMPIRISCHE BEFUNDE
4. DER DEUTSCH OLYMPISCHE SPORTBUND (DOSB)
4.1. ZIELGRUPPEN
4.2. ZIELE DES PROGRAMMES „INTEGRATION DURCH SPORT“
4.2.1. INTEGRATION ZUM SPORT - GLEICHBERECHTIGTE TEILHABE DER ZIELGRUPPEN AUF ALLEN EBENEN:
4.2.2. INTEGRATION DURCH SPORT IN DIE GESELLSCHAFT
4.2.3. WEITERE ZIELE DES PROGRAMMS „INTEGRATION DURCH SPORT“
5. ZWISCHENFAZIT
6. PROJEKTE IM KINDES- UND JUGENDALTER
6.1. PROJEKT „KOPF UND BALL – DRIBBEL DICH ZU GUTEN NOTEN“
6.1.1. PROJEKTBESCHREIBUNG
6.1.2. ZIELE DES PROJEKTES „KOPF UND BALL“
6.1.3. ZUSAMMENFASSENDE BETRACHTUNG DES PROJEKTS
6.2. PROJEKT: „INTEGRATIONSWOCHE TRIFFT HAGEN“
6.2.1. PROJEKTBESCHREIBUNG „INTEGRATIONSWOCHE TRIFFT HAGEN“
6.2.2. ZIELE DES PROJEKTES
6.2.3. ZUSAMMENFASSENDE BETRACHTUNG DES PROJEKTS
7. PROJEKT „ AKTIV IM WASSER - MIGRANTINNEN IM SPORT“
7.1. PROJEKTBESCHREIBUNG
7.2. ZIELE DES PROJEKTES „ AKTIV IM WASSER – MIGRANTINNEN IM SPORT“
7.3. THEORETISCHER BEZUGSRAHMEN
7.4. GRÜNDE FÜR DIE SCHWACHAUSGEPRÄGTE TEILNAHME VON MIGRANTINNEN AM VEREINSSPORT
7.5. ZUSAMMENFASSENDE BETRACHTUNG DES PROJEKTES
8. DER VERGLEICH DER PROJEKTE
8.1. VEREINSEINRICHTUNG, PROJEKTORT UND –ANBINDUNG
8.2. SOZIALE HERKUNFT, RELIGIÖSE UND KULTURELLE ORIENTIERUNG DER TEILNEHMER
8.3. PREIS DER PROJEKTTEILNAHME
8.4. ANALYSE DER ÜBUNGSLEITER/INNEN
8.5. KOMPETENZFÖRDERUNG
9. FAZIT UND AUSBLICK
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht das Potenzial des organisierten Sports in Deutschland zur Förderung der sozialen Integration von Menschen mit Migrationshintergrund. Dabei wird die Forschungsfrage verfolgt, welche Chancen der Vereinssport bietet, um Integrationsprozesse zu unterstützen, wobei der Schwerpunkt auf den Projekten des Deutschen Olympischen Sportbundes (DOSB) liegt.
- Historische Entwicklung von Migration und Integrationspädagogik in Deutschland.
- Analyse des Integrationspotenzials des organisierten Sports.
- Empirische Betrachtung der Beteiligung von Migranten im Sportverein.
- Evaluation spezifischer Praxisprojekte für Kinder, Jugendliche und Migrantinnen.
- Kompetenzförderung durch sportpädagogische Maßnahmen.
Auszug aus dem Buch
Sport als Kommunikations- und Integrationsförderer
Der demographische Wandel bringt neue Herausforderungen und Notwendigkeiten mit sich, um die große Zahl von Menschen mit Migrationshintergrund am gesellschaftlichen Leben teilhaben zu lassen. An diesem Punkt rückt das sportliche Engagement der Kulturen in den Vordergrund. Die Sozialwissenschaften sowie die Politik sind der Meinung, dass Sport als Integrationsförderer dienen und die Aufgaben der Integration meistern kann. Ingo Weiss, der Vorsitzende der deutschen Sportjugend (DSJ), meint, dass „beim gemeinsamen Sporttreiben Integration gelebt wird.“1 Dementsprechend wird dem Sport ein hohes integratives Potenzial zugeschrieben. Welche Funktionen erfüllt der sportliche Aspekt, wenn es um die Integration in die Gesellschaft geht?
Die folgende wissenschaftliche Hausarbeit beschäftigt sich mit der Frage, welche Chancen der Vereinssport bezüglich der Integration von Migrantinnen und Migranten bietet. Infolgedessen wird Bezug zur erziehungswissenschaftlichen Pädagogik genommen und eng mit dem DOSB (Deutsch Olympischer Sportbund) kooperiert, der in Folge seiner Aufgabe Projekte im Bereich „Integration durch Sport“ leitet. Außerdem stellt sich die Frage, welchen Schritt man gehen muss, um die Zielgruppe „Menschen mit Migrationshintergrund“ zu erreichen, und welche Personen dabei eine wichtige Rolle spielen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. EINLEITUNG: Einführung in die Thematik der Migration und soziale Integration sowie Darlegung der zentralen Fragestellung der Arbeit.
2. POLITIK, EINWANDERUNG UND INTEGRATION AB DEN 1950.ER-JAHREN: Historische Aufarbeitung der Gastarbeiterbewegung und der Entwicklung von der Ausländerpädagogik zur interkulturellen Pädagogik.
3. INTEGRATION DURCH SPORT: Untersuchung des Integrationspotenzials im Sport sowie Analyse der aktuellen empirischen Daten zur Beteiligung von Menschen mit Migrationshintergrund.
4. DER DEUTSCH OLYMPISCHE SPORTBUND (DOSB): Darstellung der Programmstruktur und der spezifischen Ziele des Projekts „Integration durch Sport“.
5. ZWISCHENFAZIT: Zusammenfassende Einschätzung der bisherigen Ergebnisse und Begründung der Projektauswahl für den weiteren Verlauf der Arbeit.
6. PROJEKTE IM KINDES- UND JUGENDALTER: Praktische Analyse der Projekte „Kopf und Ball“ sowie „Integrationswoche trifft Hagen“ hinsichtlich ihrer Umsetzung und Zielerreichung.
7. PROJEKT „ AKTIV IM WASSER - MIGRANTINNEN IM SPORT“: Soziologische Betrachtung der Unterrepräsentation von Migrantinnen im Sport am Beispiel eines Schwimmkursprojektes.
8. DER VERGLEICH DER PROJEKTE: Analytische Gegenüberstellung der untersuchten Projekte hinsichtlich Rahmenbedingungen, Preisen, Leitung und Kompetenzförderung.
9. FAZIT UND AUSBLICK: Synthese der Ergebnisse und Reflexion über die Möglichkeiten sowie Grenzen des Sports als Integrationsinstrument.
Schlüsselwörter
Integration, Migration, Sportverein, DOSB, Interkulturelle Pädagogik, Vereinssport, Migrationshintergrund, Sozialisation, Kompetenzförderung, Sportjugend, Teilhabe, Integrationsprozess, Kinder- und Jugendalter, Muslimische Frauen, Diskriminierung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit primär?
Die Arbeit untersucht, inwiefern der organisierte Sport in Deutschland als Instrument zur sozialen Integration von Menschen mit Migrationshintergrund fungieren kann.
Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?
Die Untersuchung umfasst die historischen Hintergründe der Migration, die theoretischen Ansätze der Integrationspädagogik und die praktische Umsetzung durch den DOSB.
Welches Ziel verfolgt die Forschungsfrage?
Das primäre Ziel ist es, die Chancen des Vereinssports für die Integration aufzuzeigen und Strategien zu bewerten, wie Menschen mit Migrationshintergrund besser erreicht werden können.
Welche wissenschaftliche Methode wird in dieser Arbeit verwendet?
Es handelt sich um eine wissenschaftliche Hausarbeit, die neben der Literaturanalyse auch eine begleitende Beobachtung und Evaluation verschiedener Praxisprojekte nutzt.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Fundierung, eine empirische Datenanalyse sowie eine detaillierte Fallstudie zu drei spezifischen Integrationsprojekten.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Schlagworte sind Integration, Migration, DOSB, Kompetenzförderung, Vereinssport und interkulturelle Pädagogik.
Welche besonderen Herausforderungen werden bei muslimischen Frauen in Sportprojekten genannt?
Die Arbeit identifiziert religiöse und kulturelle Faktoren, wie den Wunsch nach Geschlechtertrennung oder Vorbehalte gegen herkömmliche Schwimmkleidung, als Barrieren, die durch spezifische Projektanpassungen überwunden werden können.
Wie unterscheidet sich das Projekt „Kopf und Ball“ von den anderen untersuchten Projekten?
Dieses Projekt ist besonders, da es neben sportlichen Zielen explizit schulische Leistungen durch eine Hausaufgabenbetreuung fördert und somit Bildung und Sport in einem ganzheitlichen Konzept vereint.
Welche Bedeutung haben „Brückenbauer“ für den Integrationsprozess?
„Brückenbauer“ sind engagierte Personen mit Migrationshintergrund, die in Vereinsstrukturen integriert sind und als Multiplikatoren fungieren, um die Hemmschwellen der Zielgruppe zu senken.
- Arbeit zitieren
- Engin Özdemir (Autor:in), 2014, Integration durch Sport am Beispiel des Deutschen Olympischen Sportbundes (DOSB), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/427282
