Lernerfolg und Motivation. Welche Funktionen erfüllen Experimente im Erdkundeunterricht?


Hausarbeit (Hauptseminar), 2018

24 Seiten, Note: 1.3


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Definition und Klassifikation von Experimenten
2.1 Wissenschaftliches Experiment
2.2 Geographisches (Unterrichts-) Experiment
2.3 Klassifikation

3. Funktionen von Experimenten im Erdkundeunterricht
3.1 Lernziele
3.1.1 Kognitive Lernziele
3.1.2 Instrumentale Lernziele
3.1.3 Soziale Lernziele
3.2 Problemlösendes Lernen
3.3 Entdeckendes Lernen
3.4 Forschendes Lernen

4. Effekte von Experimenten im Erdkundeunterricht
4.1 Positive Effekte
4.2 Negative Effekte
4.3 Schülermotivation

5. Verlaufsphasen des Experimenteinsatzes
5.1 Methodische Planung
5.2 Verlaufsphasen
5.3 Beispiele für die Unterrichtspraxis
5.3.1 Experiment zum Einfluss der Temperatur auf das Luftvolumen (nach Otto 2009, S. 9f.)
5.3.2 Wüstendedektive: Schüler entwickeln Experimente zur Erklärung von Dünenformen (nach Breitbach 2009, S. 32 f)

6. Fazit

7. Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 24 Seiten

Details

Titel
Lernerfolg und Motivation. Welche Funktionen erfüllen Experimente im Erdkundeunterricht?
Hochschule
Bergische Universität Wuppertal
Note
1.3
Autor
Jahr
2018
Seiten
24
Katalognummer
V428094
ISBN (eBook)
9783668720657
ISBN (Buch)
9783668720664
Dateigröße
575 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
welche, funktionen, experimente, erdkundeunterricht, effekte, lernerfolg, motivation, schüler
Arbeit zitieren
Laura Hartmann (Autor:in), 2018, Lernerfolg und Motivation. Welche Funktionen erfüllen Experimente im Erdkundeunterricht?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/428094

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