Komplett mit selbsterstellten Arbeitsaufträgen, eingehender Analyse der einzelnen Stationen sowie der Methode des Stationenlernens und einem originellen Stundeneinstieg ("stille Post"), der sich auf alle Stationen und das Generalthema bezieht, also alle Schüler anspricht, egal welche Stationen sie schon bearbeitet haben.
Inhaltsverzeichnis
- Überlegungen zur Lerngruppe
- Disziplin
- Motivation
- Leistungsstand
- Vertrautheit mit Methoden sowie Unterrichts- und Sozialformen
- Didaktisch-methodischer Kommentar
- Überlegungen zum Unterrichtsinhalt
- Die Unterrichtsstunde im Kontext der Einheit und Reihe
- Die Stationen im Einzelnen
- Überlegungen zur methodischen Gestaltung
- Das Für und Wider offener Unterrichtsformen
- Überlegungen zur methodischen Gestaltung des Stationenlernens
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, die Schüler durch das Lernen an Stationen an das Thema "Schreiben wie die alten Ägypter" heranzuführen und ihnen die Entwicklung von der Bilderschrift zur Buchstabenschrift näherzubringen. Die Stunde dient als Einführung in die Unterrichtsreihe und soll den Schülern einen spielerischen Zugang zum Thema ermöglichen, gleichzeitig aber auch ihre Lesekompetenz und ihren Umgang mit Texten fördern.
- Entwicklung der Schrift
- Die Hieroglyphenschrift
- Beschreibstoffe im alten Ägypten
- Schreiben als Beruf im alten Ägypten
- Schreiben als Kulturtechnik
Zusammenfassung der Kapitel
Der Entwurf befasst sich mit der Lerngruppe, ihrer Disziplin, Motivation und ihrem Leistungsstand sowie mit der Vertrautheit mit Methoden und Unterrichtsformen. Es werden didaktisch-methodische Überlegungen angestellt, die die Unterrichtsstunde im Kontext der Einheit und Reihe einordnen. Die einzelnen Stationen werden vorgestellt, die sich mit der Entwicklung der Schrift, der Hieroglyphenschrift, den Beschreibstoffen im alten Ägypten, dem Beruf des Schreibers und der Bedeutung des Schreibens als Kulturtechnik befassen.
Im Abschnitt zur methodischen Gestaltung werden die Vor- und Nachteile offener Unterrichtsformen diskutiert und die spezifische Gestaltung des Stationenlernens in der Stunde erläutert.
Schlüsselwörter
Schlüsselwörter des Entwurfs sind: Stationenlernen, Schreiben, Hieroglyphen, Beschreibstoffe, Ägypten, Kulturgeschichte, Lesekompetenz, Textarbeit, Unterrichtsgestaltung.
- Citation du texte
- Marcel Haldenwang (Auteur), 2005, Unterrichtsentwurf: Schreiben wie die alten Ägypter, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/42929
