Auszubildender
Der Auszubildende befindet sich im 5. Monat des 1. Ausbildungsjahres. In der Abteilung Einkauf ist er seit vier Wochen eingesetzt. Hier hat er bereits die notwendigen Bestandteile einer Anfrage kennen gelernt und auch selbst schon einfache Anfragen geschrieben. Aufgrund seiner schulischen Vorbildung beherrscht er sowohl die Grundrechenarten als auch die Prozentrechnung sehr gut.
Unterweisungsort
Als Unterweisungsort wurde der innerbetriebliche Schulungsraum gewählt, da hier die notwendigen Unterweisungsmittel ständig zur Verfügung stehen. Das Zimmer wurde für diese Unterweisung reserviert und das Telefon umgeleitet, um Störungen zu vermeiden.
Lernziele
Groblernziel
Als Groblernziel ist hier die Durchführung von Bestellungen zu nennen (Verordnung über die Berufsausbildung zum Industriekaufmann/ -frau § 4 Abs. 1 Nr. 6.2.) und in diesem Zusammenhang der Punkt 6.2 b) des Ausbildungsrahmenplans „Angebote einholen, prüfen und vergleichen“.
Feinlernziel
Der Auszubildende ist in der Lage anhand eines ihm vorliegenden Angebots selbstständig eine Bezugskalkulation durchführen und so den tatsächlichen Bezugspreis einer Ware zu ermitteln. Außerdem kennt er die damit verbundenen Fachbegriffe und kann sie im richtigen Zusammenhang anwenden.
Inhaltsverzeichnis
1) Pädagogische Ausgangssituation
1.1 Auszubildender
1.2 Unterweisungsort
2) Lernziele
1.1 Groblernziel
1.2 Feinlernziel
1.3 Lernziel im kognitiven Bereich
1.4 Lernziel im affektiven Bereich
3) Genutzte Arbeitsmittel
1.1 Kärtchen für Pinnwand
1.2 Kopien von drei Angeboten
1.3 Taschenrechner
1.4 Stifte
4) Eingesetzte Medien
1.1 Pinnwand
1.2 Mitgesendete Muster
1.3 Flip Chart
5) Gewählte Unterweisungsmethode
4 – Stufen – Methode
Stufe 1: Heranführen an die Aufgabe
Stufe 2: Vorführen der Aufgabe
Stufe 3: Nachvollzug der Aufgabe durch den Auszubildenden
Stufe 4: Üben, Erfolgskontrolle, Abschluss
6) Anlagen
Kopien der drei Angebote
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Unterweisung besteht darin, den Auszubildenden zur selbstständigen Durchführung einer Bezugskalkulation zu befähigen, damit er den tatsächlichen Bezugspreis von Waren ermitteln und fundierte wirtschaftliche Entscheidungen treffen kann.
- Vermittlung der methodischen Schritte einer Bezugskalkulation
- Anwendung und korrekte Verwendung relevanter kaufmännischer Fachbegriffe
- Stärkung des Verantwortungsbewusstseins bei der Angebotsprüfung
- Praktische Umsetzung mittels der 4-Stufen-Methode
- Sicherstellung des Lernerfolgs durch eigenständige Übung und Erfolgskontrolle
Auszug aus dem Buch
Stufe 1: Heranführen an die Aufgabe
Als erstes bereite ich den Arbeitsplatz vor. Ich lege alle nötigen Arbeitsmittel bereit und sorge dafür, dass die zu verwendenden Medien vorhanden sind.
Dann begrüße ich den Auszubildenden, stelle mich ihm vor und bitte ihn, sich ebenfalls vorzustellen. Nun beginne ich mit ihm ein kurzes Privatgespräch um die Hemmschwelle abzubauen und Kontakt herzustellen. Dadurch wird eine positive Atmosphäre geschaffen.
Ich führe den Auszubildenden an die Aufgabe heran, indem ich an sein Vorwissen zum Thema „Schreiben von Anfragen“ anknüpfe. Dann gebe ich ihm das Lernziel bekannt.
Um eine besonders gute Motivation zu erreichen, weise ich den Auszubildenden auf den Nutzen der Bezugskalkulation hin: im Betrieb: Grundlage für Angebotsvergleich; in der Ausbildung: Prüfungsstoff; Tätigkeit ist von ihm danach selbstständig auszuführen.
Nun erkläre ich ihm kurz den weiteren Ablauf der Unterweisung und bitte ihn, mir zuerst einmal zuzuschauen. Fragen sollen dann im Anschluss geklärt werden.
Zusammenfassung der Kapitel
1) Pädagogische Ausgangssituation: Beschreibung des Kenntnisstandes des Auszubildenden sowie der organisatorischen Rahmenbedingungen für die Unterweisung.
2) Lernziele: Definition der Grob- und Feinlernziele sowie der kognitiven und affektiven Lernziele für den Unterweisungserfolg.
3) Genutzte Arbeitsmittel: Auflistung der benötigten Materialien zur praktischen Durchführung der Bezugskalkulation.
4) Eingesetzte Medien: Darstellung der verwendeten Präsentationsmittel zur Visualisierung der Lerninhalte.
5) Gewählte Unterweisungsmethode: Erläuterung der 4-Stufen-Methode als geeignetes Instrument für strukturierte kaufmännische Handlungsabläufe.
6) Anlagen: Bereitstellung der für die Kalkulationsübung notwendigen Angebotsunterlagen.
Schlüsselwörter
Unterweisungsentwurf, Bezugskalkulation, Industriekaufmann, Auszubildender, 4-Stufen-Methode, Angebotsvergleich, Fachbegriffe, Listenpreis, Zieleinkaufspreis, Bareinkaufspreis, Bezugspreis, Einkauf, kaufmännische Ausbildung, Lernziel, Preiskalkulation.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in diesem Dokument grundsätzlich?
Das Dokument ist ein strukturierter Unterweisungsentwurf für die Ausbildung zum Industriekaufmann/-frau, der sich mit der methodischen Durchführung einer Bezugskalkulation befasst.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die zentralen Themen sind die pädagogische Planung einer Unterweisung, die Vermittlung kaufmännischer Kalkulationsschemata und die Anwendung der 4-Stufen-Methode.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Das Ziel ist, dass der Auszubildende nach der Unterweisung selbstständig eine Bezugskalkulation anhand von Angeboten durchführen und die Ergebnisse ökonomisch bewerten kann.
Welche wissenschaftliche bzw. pädagogische Methode wird verwendet?
Die Unterweisung basiert auf der klassischen 4-Stufen-Methode, welche sich besonders für das Erlernen von feststehenden Arbeitsabläufen eignet.
Was wird im Hauptteil der Unterweisung behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Vorbereitung, das Vormachen der Kalkulationsschritte durch den Ausbilder, den Nachvollzug durch den Auszubildenden sowie die anschließende Übungs- und Kontrollphase.
Welche Fachbegriffe spielen eine zentrale Rolle?
Wichtige Fachbegriffe sind Listen-, Ziel-, Bareinkaufspreis sowie der finale Bezugspreis.
Warum wird der innerbetriebliche Schulungsraum als Ort gewählt?
Die Wahl fiel auf den Schulungsraum, da dort alle notwendigen Medien wie Pinnwand und Flip Chart zur Verfügung stehen und eine störungsfreie Lernumgebung gewährleistet ist.
Wie wird der Lernerfolg am Ende der Unterweisung gesichert?
Der Lernerfolg wird durch die selbstständige Bearbeitung eines weiteren Angebots durch den Auszubildenden sowie die Erstellung eines kurzen Arbeitsberichts für das Berichtsheft gesichert.
- Quote paper
- Susanne Conradi (Author), 2005, Erstellen einer Bezugskalkulation (Unterweisung Industriekaufmann/ -frau), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/43150
