Komplette Unterweisung für das Fach BAP. Ausgearbeitet auf der Meisterschule Kaiserslautern.
Der Auszubildende ist 21 Jahre alt und befindet sich im 7.Monat des ersten Jahres seiner Ausbildung zum KFZ-Mechatroniker. Er hat ein gutes technisches Verständnis und eine schnelle Auffassungsgabe. Informationen verarbeitet er schnell und kann erlerntes selbstständig in der Praxis anwenden. Allgemeine Wartungsarbeiten sowie der Umgang mit Werkzeugen und Werkstatteinrichtungen sind ihm bekannt. Die Unfall-Verhütungs-Vorschriften wurden ihm in einem vorangegangen Lehrgespräch erklärt.
Inhaltsverzeichnis
- Deckblatt mit Thema, Name, Anschrift und Kenn-Nummer
- Inhaltsverzeichnis
- Erklärung mit Unterschrift
- Ausarbeitung - Planung der Unterweisung
- Allgemeine Vorüberlegungen
- Beschreibung des Kenntnisstandes
- Vorgabe über die verfügbaren Arbeitsmittel
- Bedeutung der Unterweisung für den Ausbildungsberuf
- Didaktische Vorüberlegungen
- Richt-Groblernziele
- Feinlernziele (kognitiv, affektiv, psychomotorisch)
- Didaktische Prinzipien
- Zielklarheit
- Aktivitätsförderung
- Fasslichkeit des Stoffes
- Individualisierung und Differenzierung
- Erfolgskontrolle
- Überlegungen zur Lernerfolgskontrolle
- Allgemeine Vorüberlegungen
- Durchführung - Planung der Vorgehensweise
- Planung nach der 4-Stufen-Methode
- Erste Stufe: Vorbereiten und Motivieren
- Vormachen und Erklären (Arbeitszergliederung)
- Nachmachen und erklären lassen
- Üben und Festigen
- Planung nach der 4-Stufen-Methode
- Anhang
- Fahrzeugspezifisches Datenblatt
- Arbeitsblatt
- Ausschnittskopie aus dem Rahmenlehrplan
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Unterweisungsprobe zielt darauf ab, die praktische Anwendung der 4-Stufen-Methode zur Vermittlung von Fertigkeiten im Bereich des Reifenwechsels an einem PKW zu demonstrieren. Dabei werden die didaktischen Prinzipien und die Bedeutung der Unterweisung für die Ausbildung zum KFZ-Mechatroniker deutlich.
- Anwendung der 4-Stufen-Methode
- Didaktische Prinzipien in der Unterweisung
- Bedeutung der Unterweisung für den Ausbildungsberuf
- Praktische Anwendung von Fertigkeiten
- Sicherstellung der Lernerfolgskontrolle
Zusammenfassung der Kapitel
Allgemeine Vorüberlegungen
Dieses Kapitel beschreibt den Kenntnisstand des Auszubildenden, die verfügbaren Arbeitsmittel und die Bedeutung der Unterweisungsprobe für die Ausbildung zum KFZ-Mechatroniker.
Didaktische Vorüberlegungen
Dieses Kapitel erläutert die Richt- und Groblernziel sowie die Feinlernziele (kognitiv, affektiv, psychomotorisch) der Unterweisungsprobe.
Didaktische Prinzipien
Dieses Kapitel stellt die wichtigsten didaktischen Prinzipien vor, die bei der Unterweisungsprobe angewendet werden, um die Lernziele effektiv zu erreichen.
Überlegungen zur Lernerfolgskontrolle
Dieses Kapitel befasst sich mit der Planung der Lernerfolgskontrolle während der Unterweisungsprobe.
Durchführung - Planung der Vorgehensweise
Dieses Kapitel beschreibt die Planung der Unterweisung nach der 4-Stufen-Methode, die aus den Schritten "Vorbereiten und Motivieren", "Vormachen und Erklären", "Nachmachen und erklären lassen" und "Üben und Festigen" besteht.
Schlüsselwörter
Die Unterweisungsprobe zum Reifenwechsel an einem PKW konzentriert sich auf die praktische Anwendung der 4-Stufen-Methode, didaktische Prinzipien, Lernerfolgskontrolle, KFZ-Mechatronik, Fertigkeiten, Werkzeugkunde und Unfallverhütung.
- Citation du texte
- Lukas Pees (Auteur), 2005, Reifenwechsel an einem PKW (Unterweisung KFZ-Mechatroniker / -in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/43568
