Hauptgegenstand dieser Einführungsstunde zum Thema „Wild animals“ ist das Buch The Mixed-Up Chameleon. Dabei handelt es sich um die Geschichte eines Chamäleons, dessen Tagesablauf darin besteht, herumzusitzen und sich von Fliegen zu ernähren. Wie jedes andere Chamäleon auch, passt es dabei seine Körperfarbe stehts an die Umgebung an. Als es eines Tages auf einen Zoo trifft und all die interessanten und einzigartigen Lebewesen dort sieht, wünscht sich das Chamäleon, ebenfalls solche Besonderheiten zu haben. Es stellt sich selbst mit den Eigenschaften der Tiere vor und bekommt dadurch die verschiedensten neuen Körperteile und Farben. Als das Chamäleon schließlich hungrig wird, gelingt es ihm in dem Durcheinander jedoch nicht, eine Fliege zu fangen. Letztendlich wünscht es sich, wieder ein Chamäleon zu sein.
Dieses Buch wurde von Eric Carle geschrieben sowie illustriert. Er hat in der Geschichte ausschließlich Tiere als Charaktere verwendet. Die Farben im Bilderbuch sind sehr hell und farbenfroh. Ausgeschnittene Ecken bilden eine Collage, welche die Reihenfolge und Farben der verschiedenen Tiere, die das Chamäleon sein will, darstellt. Das gibt dem Buch Regelmäßigkeit und es hilft Kindern, sich an die Tiere zu erinnern. Die Illustrationen werden größtenteils auf einem weißen Hintergrund präsentiert. Durch die scharfen Ecken und Kanten sind sie nicht realistisch. Jedoch beziehen sich diese klaren Strukturen und Konturen verständlich auf den Text, ergänzen diesen und unterstützen daher das Textverständnis, ohne zu sehr von der Handlung abzulenken.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Sachanalyse
- 2. Didaktische Analyse
- 2.1 Bezug zum Bildungsplan
- 2.2 Einbettung des Stundenthemas
- 2.3 Schwierigkeitsanalyse
- 2.4 Didaktische Reduktion
- 2.5 Bezug der Schüler zum Thema
- 2.6 Kriterien nach Klafki
- 3. Lernziele
- 4. Methodische Analyse
- 5. Reflexion
- 6. Unterrichtsskizze
- 7. Literaturverzeichnis
- 8. Internetquellen
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, das Thema "Wild Animals" in einer vierten Klasse im Englischunterricht einzuführen. Die Stunde nutzt das Bilderbuch "The Mixed-Up Chameleon" als Grundlage. Die Zielsetzung umfasst die Erweiterung des Wortschatzes im Bereich Tiere und Farben sowie die Vermittlung einer moralischen Botschaft über Individualität und Selbstakzeptanz.
- Einführung von Vokabeln zu Tieren und Farben im englischen Sprachraum
- Vermittlung von grundlegenden grammatikalischen Strukturen im Englischen (Präteritum)
- Förderung des Textverständnisses durch die Kombination von Bild und Text
- Erörterung der Besonderheiten verschiedener Wildtiere
- Vermittlung der Moral, dass Selbstakzeptanz wichtiger ist als Anpassungsdruck
Zusammenfassung der Kapitel
1. Sachanalyse: Diese Analyse konzentriert sich auf das Bilderbuch "The Mixed-Up Chameleon" von Eric Carle. Es wird detailliert auf die sprachliche Einfachheit des Textes eingegangen, die sich durch wiederkehrende Satzstrukturen und die Auswahl der Tierbegriffe auszeichnet. Die Illustrationen werden als klar strukturiert und textunterstützend beschrieben. Die Analyse hebt die didaktische Eignung des Buches für den Grundschulunterricht hervor und betont die moralische Botschaft des Buches über Selbstakzeptanz. Es werden Beispiele für die einfache und dennoch reichhaltige sprachliche Gestaltung genannt, wie die Verwendung von "I wish I could..." und "When the chameleon was... it turned...", die eine klare Struktur und Wiedererkennbarkeit für die Schüler schaffen. Auch die phonologische und orthographische Bandbreite der Tierbegriffe wird diskutiert, welche eine gute Basis für den Sprachunterricht bietet. Die Auswahl der Tiere wird als didaktisch geschickt beschrieben, da sie den Schülern den Zugang zum Thema erleichtert.
Häufig gestellte Fragen zum Unterrichtsentwurf "The Mixed-Up Chameleon"
Was beinhaltet der Unterrichtsentwurf?
Der vorliegende Unterrichtsentwurf für den Englischunterricht der 4. Klasse basiert auf dem Bilderbuch "The Mixed-Up Chameleon" von Eric Carle. Er umfasst eine umfassende Sachanalyse des Buches, eine didaktische Analyse mit Bezug zum Bildungsplan und zur Schwierigkeitsanalyse, die Definition von Lernzielen, eine methodische Analyse, eine Reflexion, eine Unterrichtsskizze, ein Literaturverzeichnis und eine Liste der Internetquellen. Der Entwurf beinhaltet auch eine detaillierte Übersicht über die Zielsetzung und die Themenschwerpunkte.
Welche Themenschwerpunkte werden behandelt?
Der Entwurf konzentriert sich auf die Erweiterung des Wortschatzes im Bereich Tiere und Farben (Englisch), die Vermittlung grundlegender grammatikalischer Strukturen (Präteritum), die Förderung des Textverständnisses durch die Kombination von Bild und Text, die Erörterung der Besonderheiten verschiedener Wildtiere und die Vermittlung der Moral der Selbstakzeptanz im Gegensatz zu Anpassungsdruck.
Wie wird das Bilderbuch "The Mixed-Up Chameleon" im Unterricht eingesetzt?
Das Bilderbuch dient als Grundlage des Unterrichts. Die Sachanalyse hebt die didaktische Eignung des Buches hervor, insbesondere die sprachliche Einfachheit mit wiederkehrenden Satzstrukturen und die klar strukturierten, textunterstützenden Illustrationen. Die einfache, aber reichhaltige Sprache des Buches (z.B. "I wish I could..." und "When the chameleon was... it turned...") wird als besonders geeignet für den Grundschulunterricht hervorgehoben.
Welche Aspekte der Sachanalyse werden besonders hervorgehoben?
Die Sachanalyse untersucht detailliert die sprachliche Einfachheit des Buches, die wiederkehrenden Satzstrukturen, die Auswahl der Tierbegriffe, die Klarheit der Illustrationen und die didaktische Eignung für den Grundschulunterricht. Besonderes Augenmerk liegt auf der moralischen Botschaft des Buches über Selbstakzeptanz und die phonologische und orthographische Bandbreite der Tierbegriffe.
Welche didaktischen Überlegungen werden angestellt?
Der Entwurf beinhaltet eine detaillierte didaktische Analyse, die den Bezug zum Bildungsplan, die Einbettung des Stundenthemas, die Schwierigkeitsanalyse, die didaktische Reduktion, den Bezug der Schüler zum Thema und die Kriterien nach Klafki berücksichtigt. Es werden also Aspekte wie der Schwierigkeitsgrad des Themas für die Schüler und die Anpassung des Unterrichts an deren Vorwissen und Fähigkeiten berücksichtigt.
Welche Lernziele werden verfolgt?
Die Lernziele umfassen die Erweiterung des Wortschatzes (Tiere und Farben), die Vermittlung grammatikalischer Strukturen (Präteritum), die Förderung des Textverständnisses, das Verständnis der Besonderheiten verschiedener Wildtiere und das Verstehen der moralischen Botschaft über Selbstakzeptanz.
Welche methodischen Aspekte werden im Entwurf behandelt?
Der Entwurf enthält eine methodische Analyse, die die im Unterricht eingesetzten Methoden beschreibt und begründet. Diese Analyse ist jedoch im gegebenen Auszug nicht detailliert dargestellt.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2018, Einführungsstunde zum Thema "Wild animals" (Englisch, Grundschule, Klasse 4), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/436030
