Unser alltägliches Leben wird vom sprachlichen Handeln bestimmt und gesteuert. Sprachliches Handeln ist daher für die meisten von uns so selbstverständlich, dass wir die Wichtigkeit des Verständnisses gar nicht mehr bewusst wahrnehmen oder ständig darüber nachdenken. [...]
Der Spracherwerb des Ziellandes von EinwanderInnen wird deshalb, sowohl von ihnen, als auch vom Land Deutschland, als eine der wichtigsten und dringendsten Maßnahmen zur Integration im Zielland angesehen.
Der allgemeine Konsens lautet: Durch Verständigung wächst Verständnis und Handlungsfreiheit. Aber kann man so weit gehen zu sagen, dass der Spracherwerb als Großteil der Integration gilt? Welche Rolle übernimmt die Sprache im Integrationsprozess der MigrantInnen?
In dieser Hausarbeit soll es um generelle und zentrale Fragen rund um die Rolle der Sprache im Integrationsprozess am Beispiel Deutschland gehen. In vier Kapiteln werden verschiedene Seiten der Problematik erläutert.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Sprache als Differenzlinie
3. Die Bedeutung der Sprache im Integrationsdiskurs
3.1. Integration als Teilhabe
3.2. Die Integrationspolitik in Deutschland mit besonderem Fokus auf den Spracherwerb von Migrantlnnen
4. Sprache als Handlungsträger
4.1. Assimilation, Integration, Separation, Marginalisation
4.2. Definitionen der verschiedenen Zuständen der Angleichung an die Mehrheitsgesellschaft
4.2.1. Der Zustand der Assimilation
4.2.2. Der Zustand der Integration
4.2.3. Der Zustand der Separation/Marginalisation
4.3. Folgen des Erwerbs bzw. Nicht-Erwerbs der Mehrheitssprache
4.4. Die Bedeutung der Herkunftssprache(n) im Integrationsprozess
5. Wie wird der Spracherwerb des Deutschen in Deutschland von offizieller Seite gesteuert und was für Angebote gibt es?
5.1. Integrationskurse als essentielle politische Maßnahme
5.2. Exkurs: Spracherwerb und Sprachbildung für junge Migrantlnnen in der Schule
6. Fazit
7. Literaturverzeichnis
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