Schriftlichkeit im Mathematikunterricht. Argumentieren und Begründen bei Textaufgaben


Präsentation, 2016
8 Seiten, Note: 1,3
S. D. (Autor)

Inhaltsangabe oder Einleitung

Diese Präsentation umfasst das Thema "Schriftlichkeit im Mathematikunterricht. Argumentieren und Begründen bei Textaufgaben" in Stichpunkten.

Aus dem Inhalt:
- Theoretischer Hintergrund;
- Schriftlichkeit, CALPs und Bildungssprache;
- Fachsprache in der Mathematik;
- Schriftlichkeit im Kernlehrplan;
- ZAP vs. Aufgabenkultur an Hauptschulen;
- Legitimierung und Vorstellung des Projekts;
- Auswertung und Interpretation der Ergebnisse;
- Reflexion;
- Diskussionsfrage

Details

Titel
Schriftlichkeit im Mathematikunterricht. Argumentieren und Begründen bei Textaufgaben
Hochschule
Universität Duisburg-Essen
Note
1,3
Autor
Jahr
2016
Seiten
8
Katalognummer
V443191
ISBN (eBook)
9783668808270
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Schriftlichkeit im Mathematikunterricht, Schriftlichkeit, Mathematikunterricht, Unterricht, Mathematik, Argumentieren, Begründen, Textaufgaben, Beispiele, Theoretisch, Hintergrund, Theoretischer Hintergrund, CALP, Bildungssprache, Bildung, Sprache, Fachsprache, Kernlehrplan, Lehrplan, ZAP, Aufgabenkultur, Hauptschule, Legitimierung, Vorstellung, Projekt, Auswertung, Interpretation, Ergebnisse, Reflexion, Disskussion, Frage
Arbeit zitieren
S. D. (Autor), 2016, Schriftlichkeit im Mathematikunterricht. Argumentieren und Begründen bei Textaufgaben, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/443191

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