In dieser Präsentation wird das Interesse von 13- bis 14-jährigen für Humanbiologie und Ökologie untersucht. Dabei wird der Frage nachgegangen, inwiefern sich das Interesse von Schülerinnen und Schülern bezüglich der Themenbereiche Humanbiologie und Ökologie unterscheidet.
Inhaltsverzeichnis
- Theoretischer Hintergrund
- Projekt
- Ziel & Fragestellung
- Stichprobe
- Instrument
- Auswertungsmethode
- Ergebnisse
- Diskussion
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Das Projekt untersucht das Interesse von Schülerinnen und Schülern der 7. Jahrgangsstufe an den Themenbereichen Humanbiologie und Ökologie. Ziel ist es, die Unterschiede im Interesse zwischen diesen beiden Fachgebieten zu analysieren. Die Studie basiert auf der Annahme, dass Schülerinnen und Schüler ein größeres Interesse an Humanbiologie als an Ökologie haben, eine These, die durch frühere Studien wie die ROSE-Studie von Löwe (1987) unterstützt wird.
- Interessen von Schülerinnen und Schülern in Humanbiologie und Ökologie
- Vergleich von Interesse in verschiedenen naturwissenschaftlichen Themenbereichen
- Analyse von Interessenentwicklung im naturwissenschaftlichen Unterricht
- Einflussfaktoren auf das Interesse von Schülerinnen und Schülern
- Entwicklung von Lehrmethoden, die das Interesse von Schülerinnen und Schülern fördern
Zusammenfassung der Kapitel
- Theoretischer Hintergrund: Dieses Kapitel stellt den theoretischen Rahmen des Projekts vor und beleuchtet die Bedeutung des Interesses für den Lernprozess. Es diskutiert die Ergebnisse relevanter Studien, die den Interessenverfall von Schülerinnen und Schülern in naturwissenschaftlichen Fächern belegen.
- Projekt: Dieses Kapitel beschreibt das Projekt, die Zielsetzung und die Fragestellung. Es stellt die Forschungsfrage und die Hypothese dar, die im Laufe der Studie geprüft werden sollen.
- Stichprobe: Dieses Kapitel beschreibt die Stichprobe des Projekts, die aus 35 Schülerinnen und Schülern der 7. Jahrgangsstufe einer integrativen Hauptschule stammt. Die Stichprobengröße und die Zusammensetzung der Stichprobe werden erläutert.
- Instrument: Dieses Kapitel beschreibt das Instrument des Projekts, einen Fragebogen, der das Interesse an humanbiologischen und ökologischen Themen misst. Die Skala und die Art der Items werden ausführlich erläutert.
- Auswertungsmethode: Dieses Kapitel beschreibt die Methoden, die zur Auswertung der erhobenen Daten verwendet werden. Es wird die statistische Analyse der Daten über SPSS und die Berechnung der arithmetischen Mittel der Skalen erläutert.
- Ergebnisse: Dieses Kapitel präsentiert die Ergebnisse der Studie, die zeigen, dass Schülerinnen und Schüler in der Tat ein höheres Interesse an Humanbiologie als an Ökologie haben. Die Ergebnisse werden anhand von Tabellen und Histogrammen dargestellt.
Schlüsselwörter
Humanbiologie, Ökologie, Interesse, Schülerinnen und Schüler, naturwissenschaftlicher Unterricht, ROSE-Studie, Likert-Skala, SPSS, T-Test, Signifikanz, Mittelwert, Standardabweichung, Histogramm, Testgütekriterien, Objektivität, Reliabilität, Validität.
- Quote paper
- S. D. (Author), 2017, Interesse von Schülerinnen und Schülern für Humanbiologie und Ökologie, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/443196
