Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Die Entwicklung der Fremdsprachendidaktik und Interkultu-
relie Kompetenz im Fremdsprachenunterricht
2.1 Entwicklung der Methodik und Didaktik des Fremdsprachenunterrichts
2.2 Interkulturelles Lernen
2.3 Interkulturelle Kompetenz
2.3.1 Interkulturelle Kompetenz in der Fremdsprachendidaktik
2.3.2 Interkulturelle Kompetenz in der Bildungspolitik
2.4 Auswertung der vorgestellten Auffassungen interkultureller Kompetenz
3 Kriterien für die Beurteilung des interkulturellen Potentials
3.1 Kriterienkatalog
3.2 Begründung der Kriterien
4 Empirischer Teil
4.1 Methodisches Vorgehen
4.2 Materialbasis/ Grundlegende Informationen zu den ausgewählten Lehrwerken
4.3 Detailanalysen
4.3.1 Detailanalyse ,Deutsche Sprachlehre für Ausländer’
4.3.2 Detailanalyse ,Deutsch aktiv Neu’
4.3.3 Detailanalyse ’Geni@l klick’ - Kapitel 9 ״Alles Gute“
4.4 Gesamtanalysen
4.4.1 Gesamtanalyse ,Deutsche Sprachlehre für Ausländer’
4.4.2 Gesamtanalyse ,Deutsch aktiv Neu’
4.4.3 Gesamtanalyse ’geni@l klick’
4.5 Auswertung und Vergleich der Analyseergebnisse
4.6 Zusammenfassung der Ergebnisse
5 Fazit
6 Literatur
7 Anhang
- Arbeit zitieren
- Johannes Priegnitz (Autor:in), 2018, Interkulturelle Kompetenz in Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/444786
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