Diese Arbeit befasst sich mit Spielfilmen aus der Zeit des Nationalsozialismus, welche sich in ihrem Inhalt mit historischen Begebenheiten auseinandersetzen und hierbei vornehmlich Bezug auf den Themenkomplex Preußen nehmen. Das Preußenthema gehört zu den beliebtesten filmischen Umsetzungen seit Beginn der Kinofilmproduktion in Deutschland. Schon zu Zeiten der Weimarer Republik entstand eine Vielzahl von Werken, deren namhaftesten unter Anderem „Das Flötenkonzert von Sanssouci“, „Der Alte Fritz“ Teil 1 und 2 sowie die die vierteilige „Fridericus Rex“ Reihe waren. Nach der Machtergreifung Hitlers nahm die Produktion von Filmen mit dem Preußenthema, aufgrund staatlicher Regulierung, ab. Dennoch blieb es ein weiterhin beliebtes Thema des deutschen Kinos, wobei die charismatische Rolle des „alten Fritz“, sowohl in der Weimarer Republik als auch später im NS – Staat, beinahe immer von Otto Gebühr gespielt wurde, der mit der Zeit zum Sinnbild der Darstellung des großen Preußenkönigs avancierte. Ziel der Arbeit wird das Offenlegen nationalsozialistischer Propaganda sein, die sich im Verfilmen historischer Stoffe insofern äußert, dass sie Parallelen zwischen vergangen historischen Ereignissen und dem Handeln großer Personen und aktuellen politischen Gegebenheiten der Zeit des dritten Reiches zu ziehen versucht. Zum einen um Handeln zu rechtfertigen, oder aber um zum Beispiel den Führer mit den vorangegangenen großen deutschen Staatsmännern in einer legitimierten Linie darzustellen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Kurze Beschreibung der Filme / Inhaltsangabe
2.1 Der alte und der junge König
2.2 Der große König
3. Bezüge zur politischen Gegenwart des „Dritten Reiches“
3.1 Der alte und der junge König
3.2 Der große König
4. Resümee
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht, wie historische Spielfilme über Preußen während der Zeit des Nationalsozialismus instrumentalisiert wurden, um durch Parallelen zur NS-Gegenwart politische Ideologien und das „Führerprinzip“ zu legitimieren.
- Analyse der nationalsozialistischen Filmpropaganda am Beispiel preußischer Historienfilme.
- Untersuchung der filmischen Darstellung von Führungsanspruch und Unterordnung.
- Vergleich historischer Ereignisse mit aktuellen politischen Gegebenheiten des „Dritten Reiches“.
- Deutung der Filme als Appell zur Disziplin, Aufopferung und Treue gegenüber der Führung.
Auszug aus dem Buch
3.2 Der große König
„Der große König“ enthält weniger umfangreiches zu Propagandazwecken nutzbares Material als „Der alte und der junge König“, zumindest was den Facettenreichtum angeht. Hingegen ist in diesem Film das Führerprinzip so scharf umrissen dargestellt und stellenweise sogar scheinbar direkt auf Hitler bezogen, dass dieser sich eine Kopie des Films bestellte um sie Mussolini zu schicken. (vgl. Leiser, Erwin / 1968 : 97) Die ersten Szenen schildern ein trostloses Bild der Lage nach der fatalen Niederlage der Preußen bei Kunersdorf. Alles was nach der Niederlage im Film folgt, nachdem der schon beinahe verzweifelte König den Befehl wieder an sich genommen hat, trägt den Charakter eines phönixgleichen Auferstehens unter widrigsten Bedingungen.
Der Film, vor allen Dingen geprägt durch den unerschütterlichen Siegeswillen des Königs und den daraus resultierenden heldenhaften Erfolgen, ist ein markanter Appell an den Zuschauer zum Durchhalten, welcher Art von Schwierigkeit er sich auch immer gegenüber sehen mag sowie für den bedingungslosen Einsatz, sei es Arbeit oder Kampf, um eben jene Schwierigkeit zu meistern. Gerade durch dieses Beispiel des „großen Königs“, muss der Film sehr motivierend gewirkt haben. Das zweite große Thema ist, neben Stanhalten und Zuversicht zeigen, Treue zum Führer beziehungsweise zum König. In der Schlacht um Torgau verstößt ein Feldwebel gegen seine Befehle und initiiert selbstständig einen Angriff. Durch diesen wird die Schlacht zwar gewonnen, und der Feldwebel im Endeffekt befördert, doch er wird wegen Disziplinlosigkeit auch gleichzeitig bestraft und drei Tage ans Rad gebunden. Der Feldwebel sieht seine Strafe nicht ein und fasst den Plan zu desertieren. Von diesem wird er zwar abgebracht, aber er fällt nichtsdestotrotz in der nächsten Schlacht. Das wahre Vergehen, dessen er sich aber schuldig macht, ist, in seiner Kleingläubigkeit und dünkelhaftem Übermut, die Weisungen seines Königs, seines Führers, in Frage zu stellen. Und dieses Verbrechen, so wird suggeriert, kann nur durch eines gesühnt werden: das Aufopfern seines eigenen Lebens für Preußen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung stellt die Forschungsfrage nach der nationalsozialistischen Propaganda in preußischen Historienfilmen und deren Zweck der Rechtfertigung aktueller politischer Machtstrukturen dar.
2. Kurze Beschreibung der Filme / Inhaltsangabe: Dieses Kapitel bietet eine inhaltliche Zusammenfassung der Spielfilme „Der alte und der junge König“ sowie „Der große König“.
3. Bezüge zur politischen Gegenwart des „Dritten Reiches“: Hier wird analysiert, wie die Filme durch die Vermittlung preußischer Ideale wie Ordnung, Disziplin und Treue zum Führer als Propagandainstrumente funktionierten.
4. Resümee: Das Fazit fasst zusammen, dass die NS-Zeit gezielt historische Stoffe für Propagandazwecke instrumentalisierte, um eine Identifikation mit der aktuellen politischen Wirklichkeit zu schaffen.
Schlüsselwörter
Nationalsozialismus, Preußenfilm, Propaganda, Historienfilm, Führerprinzip, Soldatenkönig, Friedrich II., NS-Regime, Politische Instrumentalisierung, Filmpropaganda, Gehorsam, Disziplin, Geschichte im Film, Drittes Reich, Ideologie.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht die inhaltliche und propagandistische Ausgestaltung von Historienfilmen über Preußen während des Nationalsozialismus.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Im Zentrum stehen die Filme „Der alte und der junge König“ sowie „Der große König“ und deren Nutzung zur Vermittlung von nationalsozialistischen Werten.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist die Offenlegung der nationalsozialistischen Propaganda, die durch die Verknüpfung historischer Vorbilder mit aktuellen politischen Notwendigkeiten der NS-Zeit versucht, Handeln zu rechtfertigen und den Führer zu legitimieren.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt eine filmwissenschaftliche und historisch-analytische Herangehensweise, basierend auf Literatur zur NS-Propaganda und Filmprogrammen.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine Inhaltsangabe der Filme und eine detaillierte Analyse der Bezüge zur politischen Realität des „Dritten Reiches“.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die wesentlichen Begriffe sind Nationalsozialismus, Propaganda, preußische Historienfilme, Führerprinzip und politische Legitimation.
Wie wird das „Führerprinzip“ im Film „Der große König“ thematisiert?
Der Film stellt den „großen König“ als unerschütterliche Führungsperson dar, deren Anordnungen nicht hinterfragt werden dürfen, was direkt auf die Führungsrolle Hitlers übertragen wurde.
Welche Bedeutung hat das „Regiment Bernburg“ im Film „Der große König“?
Es fungiert als Beispiel für Disziplin und die Sühne durch das eigene Leben, nachdem das Regiment durch eigenmächtiges Handeln bei Kunersdorf gegen die Befehle verstieß.
- Quote paper
- Thomas Marx (Author), 2005, Betrachtung zweier ausgewählter Historischer Spielfilme der NS-Zeit und deren Propaganda im Bezug auf politische Realität und Gegebenheiten während des NS-Regimes, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/44555
