Im Rahmen der Arbeit wird eine Screencastreihe für ein E-Portfolio-System entwickelt und evaluiert. Im
Rahmen dieses Evaluationskonzeptes werden die vorhandenen theoretischen Konzepte verschiedener Autoren operationalisiert in einem Fragebogen, wobei einzelne Aspekte wie die technische Bereitstellung als RSS-Feed und die Abonnementmöglichkeit, die typisch für einen Podcast sind, nicht ausgeprägt wurden.
Zielgruppe der Video-Podcastreihe sind Bachelorstudenten, die an ihrer empirischen Bachelorarbeit arbeiten bzw. diese vorbereiten und Masterstudierende im pädagogischen Studium, die erstmals mit der empirischen Forschung im Modul oder ihrer Masterarbeit beschäftigt sind. Für die Bachelorstudierenden und Masterstudierenden gibt es je eine eigene Umgebung in Moodle zur Vorbereitung auf die Abschlussarbeit. Für die
Studierenden im Masterstudiengang gibt es eine Lernumgebung in Moodle zum virtuellen studentischen Austausch.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Analyze und bildungstheoretischer Rahmen
- Develop und Planung der Lernschritte
- Design und Entwurf der Lernprozessschritte
- Implement und Medienproduktion
- Evaluate und Konstruktion der Evaluation
- Zusammenfassung der Ergebnisse der Evaluation
- Fazit und Ausblick
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit befasst sich mit der Evaluation eines Screencasts, der Studierenden den Umgang mit dem E-Portfolio-System Mahara im LMS Moodle vermitteln soll. Die Arbeit verfolgt das Ziel, das Medienprodukt anhand des ADDIE-Modells zu planen, zu gestalten, umzusetzen und zu evaluieren.
- Einleitung in die Nutzung von E-Portfolios
- Anwendung des Mahara-Plugins im LMS Moodle
- Evaluierung des Screencasts mittels eines Fragebogens
- Analyse der Ergebnisse der Evaluation
- Reflexion und Ausblick auf die Weiterentwicklung des Screencasts
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Die Einleitung stellt das Thema der Hausarbeit vor und gibt einen Überblick über die Zielgruppe und den Aufbau der Arbeit. Es wird erläutert, dass die Arbeit die Evaluation eines Screencasts zum Thema Mahara verfolgt, der sich an Bachelor- und Masterstudierende richtet.
- Analyze und bildungstheoretischer Rahmen: Dieses Kapitel beschreibt die Analyse des Themenbereichs E-Portfolios und den theoretischen Rahmen, der der Evaluation zugrunde liegt. Es werden verschiedene Autoren und Konzepte zur Evaluation von Bildungsmedien vorgestellt.
- Develop und Planung der Lernschritte: In diesem Kapitel wird die Planung des Screencasts beschrieben, einschließlich der Festlegung der Lernziele und der Gestaltung der Lernschritte. Es werden didaktische Prinzipien und die Auswahl der geeigneten Medien berücksichtigt.
- Design und Entwurf der Lernprozessschritte: Dieses Kapitel beschreibt die konkrete Umsetzung der Lernprozessschritte im Screencast. Es wird auf die Gestaltung der einzelnen Sequenzen, die Auswahl der Medienformate und die Integration interaktiver Elemente eingegangen.
- Implement und Medienproduktion: Hier wird die praktische Umsetzung des Screencasts beschrieben, einschließlich der Auswahl der technischen Mittel und der Produktion der einzelnen Folgen. Es werden die Herausforderungen und Besonderheiten der Screencast-Produktion beleuchtet.
- Evaluate und Konstruktion der Evaluation: Dieses Kapitel beschäftigt sich mit der Entwicklung eines Fragebogens zur Evaluation des Screencasts. Es werden verschiedene Skalen und Konzepte zur Evaluation von Bildungsmedien vorgestellt und in den Fragebogen integriert.
Schlüsselwörter
Die wichtigsten Schlüsselwörter, die im Zusammenhang mit dieser Hausarbeit stehen, sind: E-Portfolio, Mahara, Moodle, Screencast, Evaluation, ADDIE-Modell, Bildungsmedien, Lernprozess, Didaktik, Lernziele, Fragebogen, Skalen, quantitative Forschung.
- Quote paper
- Jan Mundhenk (Author), 2017, Umsetzung, Evaluation und Diskussion eines eigenen Medienproduktes am Beispiel einer Screencastreihe zum E-Portfolio-System Mahara, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/446493
