Die vorliegende Arbeit vergleicht das Studium der Sportwissenschaften an der University of Edinburgh, Schottland, mit dem der Georg-August-Universität Göttingen, Deutschland. Es wird untersucht, inwieweit sich Studienaufbau, Studieninhalt sowie Studiendauer an den beiden Universitäten unterscheiden. Zusätzlich werden einige Rahmenbedingungen, die entscheidenden Einfluss auf das Studium haben, gegeneinander abgewogen und evaluiert. Des Weiteren werden persönliche Erfahrungen des Autors zur praktischen Veranschaulichung herangezogen und Vorangegangenes wird vor diesem Hintergrund kommentiert. Der Vergleich erfolgt ebenfalls im Hinblick auf die zunehmende Internationalisierung und die Angleichung der Hochschulsysteme in den europäischen Staaten. Aufgrund der noch unterschiedlichen Systeme ergeben sich einige deutliche Unterschiede an den beiden Universitäten, vor allem bezüglich des Studiencharakters. In Bezug auf den inneren Aufbau sind beide Vergleichsobjekte sehr ähnlich. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass Edinburgh technisch wesentlich besser ausgestattet ist und ein zahlenmäßig vorteilhafteres Verhältnis von Studierenden und Lehrenden hat. Dagegen bietet Deutschland eine vielfältigere Fächerkombination und geringere finanzielle Aufwände.
Inhaltsverzeichnis
0 Zusammenfassung
1 Einleitung
2 Übersicht und Vorstellung der Universitäten
2.1 Universität Göttingen
2.1.1 Studienberechtigung und Zulassung
2.2 University of Edinburgh
2.2.1 Studienberechtigung und Zulassung
3 Aufbau des Sportstudiums an der Universität Göttingen
3.1 Theorieveranstaltungen
3.2 Praxisveranstaltungen
3.3 Nachweis erfolgreicher Teilnahme
3.4 Zusätzliche Veranstaltungen
3.5 Zwischenprüfung
3.6 Magisterprüfung
4 Aufbau des Sportstudiums an der University of Edinburgh
4.1 Undergraduates
4.2 Nachweis erfolgreicher Teilnahme
4.3 Postgraduates
5 Rahmenbedingungen
5.1 Das Verhältnis von Lehrenden zu Studierenden
5.2 Technische Voraussetzungen
5.3 Die Bibliothek
5.4 Bachelor und Master – Dauer, Lernmengen und Qualität
6 Eigene Erfahrungen
7 Abschlussbetrachtung
Zielsetzung und Themen
Diese Arbeit führt einen vergleichenden Analyse des Sportwissenschaftsstudiums an der Georg-August-Universität Göttingen und der University of Edinburgh durch. Ziel ist es, Unterschiede und Gemeinsamkeiten im Studienaufbau, den Inhalten sowie den Rahmenbedingungen unter Berücksichtigung der fortschreitenden Internationalisierung der Hochschulsysteme aufzuzeigen.
- Strukturvergleich zwischen dem deutschen Magisterstudiengang und dem britischen Undergraduate-Modell.
- Analyse der Rahmenbedingungen wie Betreuungsverhältnis, technische Ausstattung und Bibliothekszugang.
- Untersuchung der Auswirkungen von Zulassungsbedingungen und Studiengebühren.
- Reflexion persönlicher Erfahrungen zur Veranschaulichung der theoretischen Vergleichsergebnisse.
- Einschätzung der Bedeutung von Auslandsaufenthalten für den modernen Bildungssektor.
Auszug aus dem Buch
5.2 Technische Voraussetzungen
In dem vor wenigen Jahren neu errichteten Institutsgebäude in Edinburgh gibt es ein großes Computerlabor mit einer Hightechausrüstung. Für Experimente und Versuche stehen den Studierenden Messplatten, Videokameras, Stative und sonstiges Zubehör sowie die entsprechende Hard- und Software zur Verfügung. So können zum Beispiel biomechanische Versuche gefilmt und im Computer digitalisiert werden. Ein weiteres Labor beherbergt zahlreiche Fahrradergometer, Laufbänder und weitere Computer. Zusätzlich verfügt es über medizinisches Equipment für physiologische Versuche. Besonders vorteilhaft ist, dass jeweils immer mehrere Exemplare vorhanden sind, so dass ein ganzer Kurs zur gleichen Zeit die Versuche, zumindest in Kleingruppen, ausführen kann. Des weiteren können die Räume auch ohne Lehrkraft bei vorheriger Anmeldung frei von den Studierenden genutzt werden. Das gleiche gilt für die Computer.
In Göttingen gibt es die medizinische Ausrüstung zwar ebenfalls, allerdings nur in einfacher Ausführung. Das läuft daraus hinaus, dass der Dozent den Versuch mit einem Freiwilligen durchführt, während der Rest des Kurses nur zusehen kann. Konsequenz: Es bleibt alles sehr theoretisch. Die EDV-Situation in Göttingen ist ebenfalls negativer zu bewerten. Es wird kaum mit Computern gearbeitet, was zum einen daran liegt, dass nur sehr wenige Exemplare präsent sind und sich zum anderen in der Kursgestaltung begründet, in der erheblich weniger praktische Experimente ausgeführt werden als in Edinburgh. Zugute gehalten werden muss jedoch, dass oft auf Räumlichkeiten außerhalb der Universität, private Labore zum Beispiel, ausgewichen wird, wo die nötige Ausstattung vorliegt.
Zusammenfassung der Kapitel
0 Zusammenfassung: Einleitender Überblick über die Zielsetzung des Vergleichs zwischen den Sportstudien an der Universität Göttingen und der University of Edinburgh, inklusive erster Ergebnisse zur technischen und personellen Ausstattung.
1 Einleitung: Darstellung der Relevanz von Auslandsstudien für die Kompetenzerweiterung und die Modernisierung des Bildungswesens in Deutschland.
2 Übersicht und Vorstellung der Universitäten: Vorstellung der beiden Institutionen und ihrer grundlegenden Unterschiede in Bezug auf Zulassungsbedingungen und Studienstruktur.
3 Aufbau des Sportstudiums an der Universität Göttingen: Detaillierte Erläuterung der Theorie- und Praxisveranstaltungen, Prüfungsmodalitäten sowie der Struktur von Grund- und Hauptstudium.
4 Aufbau des Sportstudiums an der University of Edinburgh: Beschreibung des Undergraduate- und Postgraduate-Systems sowie des Studienalltags mit festen Lehrplänen.
5 Rahmenbedingungen: Vergleich der infrastrukturellen und personellen Gegebenheiten wie Betreuungsverhältnis, EDV-Ausstattung, Bibliotheksressourcen und dem Bachelor-Master-Stufenmodell.
6 Eigene Erfahrungen: Persönliche Reflexion des Verfassers über das soziale Umfeld, die Wohnsituation und die Verpflegung an beiden Studienorten.
7 Abschlussbetrachtung: Zusammenfassendes Fazit über die Schwierigkeiten des Systemvergleichs und die Einordnung der Ergebnisse im Hinblick auf den europäischen Trend zur Internationalisierung.
Schlüsselwörter
Sportwissenschaft, Universität Göttingen, University of Edinburgh, Vergleichsstudie, Studienaufbau, Hochschulsysteme, Internationalisierung, Sportpraxis, Lehre, Betreuungsverhältnis, Technische Ausstattung, Bachelor, Master, Magister, Auslandsstudium.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit?
Die Arbeit vergleicht das Sportwissenschaftsstudium an der Georg-August-Universität Göttingen mit dem der University of Edinburgh.
Welche zentralen Themenfelder werden beleuchtet?
Die zentralen Themenfelder sind der Studienaufbau, der Inhalt des Studiums, die Rahmenbedingungen (Infrastruktur/Betreuung) sowie persönliche Erfahrungen des Verfassers.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es zu analysieren, wie sich die unterschiedlichen nationalen Hochschulsysteme auf den Studiencharakter und die Rahmenbedingungen der Studierenden auswirken.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Es handelt sich um eine vergleichende Studie, die auf der Analyse von Studienordnungen, statistischen Daten und einer reflexiven Auseinandersetzung basiert.
Was umfasst der Hauptteil der Arbeit?
Im Hauptteil werden der detaillierte Aufbau der jeweiligen Studiengänge, die infrastrukturellen Rahmenbedingungen und persönliche Erfahrungsberichte gegenübergestellt.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Besonders prägend sind Begriffe wie Internationalisierung, Stufenmodell, Sportpraxis, Betreuungsverhältnis und Studienkompatibilität.
Wie unterscheidet sich die Betreuung der Studierenden an den beiden Universitäten?
In Edinburgh existiert durch den "Director of Studies" ein wesentlich persönlicheres und engmaschigeres Betreuungssystem im Vergleich zur stärkeren Eigenverantwortung in Göttingen.
Welchen Stellenwert nimmt die technische Ausstattung ein?
Die technische Ausstattung wird in Edinburgh als deutlich moderner und besser zugänglich beschrieben, was eine praxisorientiertere Lehre ermöglicht, während die Lehre in Göttingen häufiger theoretisch bleibt.
- Arbeit zitieren
- Magister Artium (M.A.) Silvia Alpers (Autor:in), 2004, Sportstudium international - Eine vergleichende Studie, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/45156
