Ängstliche SchülerInnen im Schulsport. Angstbewältigung durch den Sportunterricht, am Beispiel einer Unterrichtseinheit zur Sprunghocke


Examensarbeit, 2018

46 Seiten, Note: 2,3


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Angst
2.1 Definition Angst
2.2 Unterscheidung Angst-Ängstlichkeit
2.3 Allgemeine Formen der Angst
2.3.1 Angeborene und erworbene Ängste
2.3.2 Angepasste und unangepasste Ängste
2.3.3 Soziale Ängste
2.4 Ursachen der Angstentstehung
2.4.1 Psychoanalytische Theorie
2.4.2 Behavioristischer Ansatz
2.4.3 Kognitionstheoretischer Ansatz
2.5 Angstsymptome

3 Angst und Angstbewältigung im Sportunterricht
3.1 Sprunghocke
3.2 Spezifische Formen der Angst im Geräteturnen nach Baumann
3.2.1 Die allgemeine Ängstlichkeit
3.2.2 Die Angst durch Orientierungsmangel
3.2.3 Die Angst vor dem Unbekannten
3.2.4 Die Realangst
3.2.5 Die Erwartungsangst
3.3 Spezifische Möglichkeiten zur Angstbewältigung im Sportunterricht
3.3.1 Selbstregulation
3.3.2 Fremdregulation
3.3.3 Angstreduzierung durch Wagniserziehung

4. Schulpraktische Anwendung am Beispiel einer Unterrichtseinheit zur Sprunghocke

5 Resümee
5.1 Zusammenfassung
5.2 Ausblick

Literaturverzeichnis

Anhang

Abkürzungsverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 46 Seiten

Details

Titel
Ängstliche SchülerInnen im Schulsport. Angstbewältigung durch den Sportunterricht, am Beispiel einer Unterrichtseinheit zur Sprunghocke
Hochschule
Bergische Universität Wuppertal  (Hochschule)
Note
2,3
Autor
Jahr
2018
Seiten
46
Katalognummer
V455794
ISBN (eBook)
9783668884069
ISBN (Buch)
9783668884076
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Sportunterricht, Angst, Angstbewältigung, Schulsport, Sprunghocke, Schüler, Angstbewältigungsstrategien
Arbeit zitieren
Dominik Eichert (Autor:in), 2018, Ängstliche SchülerInnen im Schulsport. Angstbewältigung durch den Sportunterricht, am Beispiel einer Unterrichtseinheit zur Sprunghocke, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/455794

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