Das Thema der Unterweisung ist die „Funktion und Benutzung von Funkgeräten“.
Der Auszubildende soll entsprechend dem Ausbildungsberufsbild alle notwendigen beruflichen Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten im Sinne des §1 Abs. 3 des Berufsbildungsgesetzes im Ausbildungsberuf Fachkraft für Schutz und Sicherheit erwerben.
Inhaltsverzeichnis
1. Ausbildungssituation
1.1. Ausbildungsberuf
1.2. Ausbildungsort
1.3. Unterweisungsort/Unterweisungszeitraum
1.4. Angaben zum Auszubildenden/Ausbildungsstand
1.5. Vorkenntnisse
2. Lernziele
2.1. Richtlernziel
2.2. Groblernziel
2.3. Feinlernziel
2.4. Operationalisiertes Lernziel
3. Lernbereiche
3.1. Kognitiver Lernbereich
3.2. Psychomotorischer Lernbereich
3.3. Affektiver Lernbereich
4. Unterweisung nach der 4-Stufen-Methode
4.1. Thema
4.2. Methode
4.3. Ablauf
4.4. Organisatorische Hinweise
Stufe 1 Vorbereiten
Stufe 2 Vormachen und Erklären
Stufe 3 Nachmachen und Erklären lassen
Stufe 4 Üben und Festigen
Zielsetzung & Themen
Das Ziel dieser Arbeit ist die detaillierte Planung und methodische Gestaltung einer betrieblichen Unterweisung für den Ausbildungsberuf der Fachkraft für Schutz und Sicherheit, wobei die fachgerechte Inbetriebnahme und Nutzung von Funkgeräten im Mittelpunkt steht.
- Strukturierung einer Unterweisungseinheit nach der 4-Stufen-Methode
- Vermittlung von kognitiven, psychomotorischen und affektiven Lernzielen
- Integration von Sicherheitsaspekten wie Datenschutz und Unfallverhütung
- Detaillierte Arbeitszergliederung für einen optimalen Lernerfolg
- Praxisnahe Anwendung und Festigung der vermittelten Fertigkeiten
Auszug aus dem Buch
Stufe 2 Vormachen und Erklären (ca. 4 Minuten)
Den Auszubildenden ermuntere ich vor dem Vorführen der Arbeitsgänge zum Stellen von Zwischenfragen für den Fall, dass ihm einzelne Arbeitsschritte unklar bleiben oder sich bei ihm sonstige Verständnisprobleme ergeben.
In dieser Stufe der Unterweisung bin ich als Ausbilder selbst aktiv und zeige den gesamten Vorgang. Ich erkläre dabei jeden Arbeitsschritt ausführlich und erläutere, was ich wie und warum so durchführe. Außerdem gebe ich während meiner Ausführungen entsprechende Sicherheitshinweise im Umgang mit Daten und Arbeitsgräten. Dabei achte ich darauf, dass der Auszubildende stets einen guten Blick auf den Arbeitsvorgang hat und suche immer wieder Blickkontakt, um dessen Aufmerksamkeit zu erhalten.
Für meine Erläuterung wähle ich eine klare, deutliche Aussprache, die sich direkt an den Auszubildenden richtet. Zum Schluss gebe ich Ronny noch einmal die Möglichkeit, Fragen zu stellen, um Unklarheiten zu beseitigen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Ausbildungssituation: Dieser Abschnitt beschreibt den Rahmen der Unterweisung, inklusive Ausbildungsberuf, Ort, zeitlichem Rahmen und dem aktuellen Stand des Auszubildenden.
2. Lernziele: Hier werden die hierarchischen Lernziele vom Richtlernziel über Grob- und Feinlernziele bis hin zum operationalisierten Lernziel definiert.
3. Lernbereiche: Das Kapitel erläutert die Unterteilung der Lernziele in kognitive, psychomotorische und affektive Bereiche, um eine ganzheitliche Ausbildung zu gewährleisten.
4. Unterweisung nach der 4-Stufen-Methode: Dieses Kapitel bildet das Kernstück der Arbeit und beschreibt die methodische Vorgehensweise, den zeitlichen Ablauf sowie die konkrete Durchführung der vier Stufen.
Schlüsselwörter
Fachkraft für Schutz und Sicherheit, 4-Stufen-Methode, Unterweisung, Funkgerät, Arbeitszergliederung, Ausbildung, Lernziele, Arbeitssicherheit, Datenschutz, Unfallverhütung, Betriebliche Ausbildung, Ausbildungsrahmenplan, Inbetriebnahme, Objektbewachung, Handlungskompetenz
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der methodischen Planung und Durchführung einer betrieblichen Unterweisung für Auszubildende im Bereich Schutz und Sicherheit.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Felder sind die professionelle Bedienung von Funktechnik, die methodische Vermittlung von Arbeitsabläufen sowie die Einhaltung von Sicherheits- und Datenschutzstandards.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Der Auszubildende soll nach der Unterweisung in der Lage sein, ein Funkgerät selbstständig, fehlerfrei und fachgerecht in Betrieb zu nehmen und einen Funkspruch abzusetzen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt die klassische 4-Stufen-Methode, welche durch ihre klare Struktur Vormachen, Nachmachen, Üben und Festigen ermöglicht.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Lernzieldefinition, die Einteilung in Lernbereiche sowie die detaillierte Beschreibung der vier Unterweisungsstufen inklusive einer Arbeitszergliederung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind 4-Stufen-Methode, Fachkraft für Schutz und Sicherheit, Funkgerät-Inbetriebnahme, Ausbildung, Arbeitssicherheit und Datenschutz.
Warum ist die Unterscheidung in Lernbereiche wichtig?
Sie stellt sicher, dass neben dem reinen Fachwissen (kognitiv) auch die praktischen Fähigkeiten (psychomotorisch) und die Einstellung zur Verantwortung (affektiv) entwickelt werden.
Welche Rolle spielen Sicherheit und Datenschutz?
Diese Aspekte sind kritische Bestandteile der beruflichen Handlungsfähigkeit im Sicherheitsgewerbe und müssen bereits während der Ausbildung verinnerlicht werden, um spätere Fehler zu vermeiden.
Warum wurde eine Arbeitszergliederung erstellt?
Sie dient als strukturierte Anleitung für den Ausbilder, um jeden Schritt logisch zu begründen und dem Auszubildenden die "Was-Wie-Warum"-Zusammenhänge transparent zu machen.
Wie wird der Erfolg der Unterweisung überprüft?
Der Erfolg wird durch die Beobachtung beim Nachmachen, eine Selbsteinschätzung des Auszubildenden und eine abschließende Bewertung durch den Ausbilder anhand des IHK-Bewertungsschlüssels sichergestellt.
- Arbeit zitieren
- Daniel Pietzka (Autor:in), 2018, Funktion und Benutzung von Funkgeräten (Unterweisung Fachkraft für Schutz und Sicherheit), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/456061
