Bei dieser Arbeit handelt es sich um einen ausführlichen Unterrichtsentwurf zum Thema "Wortbausteine" in der Grundschule. Der praktizierte Unterricht wird ausführlich beschrieben und didaktisch begründet. Neben dem Bezug zum Bildungsplan, gibt es eine ausführliche Sachanalyse zu den Präfixen.
Inhaltsverzeichnis
- Lernvoraussetzungen der Klasse
- Schule
- Sozialstruktur in der Klasse
- Bemerkungen zu den einzelnen Schülern
- Lernvoraussetzungen und Arbeitsverhalten der Klasse
- Bezug zum Bildungsplan
- Sachanalyse
- Didaktische Analyse
- Unterrichtsziel
- Gesamtziel
- Teilziele
- Begründung des methodischen Vorgehens und der Medienwahl
- Literaturverzeichnis
- Anlagen
- Darstellung des Unterrichtsverlaufs
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der vorliegende Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, das Verständnis der Schüler für die Wortbausteine "Vor-/vor-" und "Ver-/ver-" im Deutschen zu fördern. Die Stunde soll den Kindern die Möglichkeit geben, diese Präfixe zu erkennen, ihre Bedeutung zu verstehen und sie in neuen Kontexten anzuwenden.
- Erkennen und Verständnis der Präfixe "Vor-/vor-" und "Ver-/ver-"
- Untersuchung der Bedeutung der Präfixe in verschiedenen Wortzusammenhängen
- Anwendung des Wissens über die Präfixe in selbstständigen Aufgaben und Übungen
- Festigung des Wortschatzes und der grammatischen Fähigkeiten
- Entwicklung der sprachlichen Kreativität und des selbstständigen Lernens
Zusammenfassung der Kapitel
Der erste Teil des Unterrichtsentwurfs befasst sich mit den Lernvoraussetzungen der Klasse. Hierbei werden sowohl die allgemeine Schulsituation, die spezifische Sozialstruktur der Klasse 3b sowie die individuellen Stärken und Schwächen einzelner Schüler betrachtet. Die Kapitel 2 bis 7 behandeln den Bezug zum Bildungsplan, die Sachanalyse, die didaktische Analyse, das Unterrichtsziel, die Begründung des methodischen Vorgehens und die Medienwahl. Die Anlage beinhaltet schließlich eine Darstellung des Unterrichtsverlaufs.
Schlüsselwörter
Dieser Unterrichtsentwurf befasst sich mit den Themen Wortbausteine, Präfixe, "Vor-/vor-", "Ver-/ver-", Deutschunterricht, Grundschule, Lernvoraussetzungen, Bildungsplan, Didaktische Analyse, Unterrichtsziele, Methodisches Vorgehen, Medienwahl.
- Quote paper
- Julia Störzer (Author), 2004, Unterichtseinheit: Wortbaustein Vor-/vor-; Ver-/ver- (3. Klasse), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/45761
