Man meint ein Jahr wäre nichts Besonderes, doch das stimmt nicht. Ein Jahr ist nicht einfach nur ein Wort oder etwas Langweiliges, denn ein Jahr ist so bunt wie unser Leben: Es reicht vom blühenden Apfelbaum über das saftige Grün unserer Sommerwiesen, das leuchtende Rot reifer Äpfel bis hin zum Grau und Weiß von Frost und Schnee. All dieses Pflanzen, Wachsen, Blühen, Vergehen, Absterben und Ernten kann man im Jahreslauf beobachten. All das vermittelt dem Menschen eine Gliederung und einen bestimmten Lebensrhythmus. Tage voller Mut und Verzweiflung kommen und gehen. Die Gezeiten der Natur geben uns den Takt an. Doch es gibt neben diesem Kreislauf, den die Natur im Laufe eines Jahres nimmt, noch weitere Jahreskreise, in denen wir leben und uns bewegen. Zu ihnen gehören das Kalenderjahr, das Schuljahr oder das Geschäftsjahr. Aber nicht nur sie, sondern auch die Kirche hat ihren spezifischen Kreislauf: den Jahreskreis der christlichen Feste. In ihm sind, wie der Name schon erahnen lässt, die gesamten kirchlichen Feste zusammengefasst und sortiert worden. Die Gläubigen feiern in den Festen des christlichen Jahreskreislaufs das Handeln Gottes für die Menschen. Dieser Jahrskreis kann uns deshalb eine Hilfe sein, die bedeutsamsten Inhalte des christlichen Glaubens regelmäßig und in angemessener, festlicher Form zu erleben. Das wiederum ist von enormer Wichtigkeit, da die Inhalte dieses Jahreskreises den meisten Christen leider nicht mehr so intensiv bewusst sind wie früher - obwohl sie den kirchlichen Festen viele arbeitsfreie Tage und Ferien verdanken. Lediglich die Hauptfeste wie Ostern und Weihnachten und die Zeit der Vorbereitung darauf bestimmen doch ziemlich stark das Erleben.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Zur allgemeinen Bedeutung von Festen und Feiern
2.1 Unterschiede zwischen Fest und Feier
2.1.1 Definition Fest
2.1.2 Abgrenzung von Fest und Feier
2.2 Bedeutung von Festen für den Menschen
2.3 Anlässe für ein Fest
2.4 Zur Kulturgeschichte des Festes
2.5 Feste aus kirchlicher Sicht
3 Der Jahreskreis der christlichen Feste
3.1 Definition
3.2 Allgemeines zum Kirchenjahr
3.3 Christen müssen feiern
3.4 Entstehung des christlichen Jahreskreislaufs
3.4.1 Der Sonntag
3.4.2 Die übrigen Wochentage
3.4.3 Die weiteren kirchliche Feiertage
3.5 Die Gliederung des Kirchenjahres
3.5.1 Die besonderen Festzeiten
3.5.1.1 Der Osterfestkreis
3.5.1.2 Der Weihnachtsfestkreis
3.5.2 Die Zeit im Jahreskreis
3.5.3 Weitere Feste
3.5.3.1 Marienfeste
3.5.3.2 Feste der Heiligen und Märtyrer
3.5.3.3 Feste der Gemeinde
3.5.3.4 Kirchliche Feste am Lebensweg des Einzelnen
3.6 Die Berechnung des Kirchenjahres
3.7 Darstellungen des Kirchenjahres
3.8 Die Farben des Kirchenjahres
3.9 Brauchtum im Kirchenjahr
3.10 Das Leben der Gemeinde im Kirchenjahr
4 Das Weihnachtsfest und sein Brauchtum
4.1 Die Zeit des Advents
4.1.1 Entstehung und Bedeutung
4.1.2 Verschiedene Adventsbräuche
4.2 Entstehung und Bedeutung des Weihnachtsfestes
4.3 Die Weihnachtsfeiertage
4.3.1 Der Heilige Abend
4.3.2 Der erste Weihnachtsfeiertag
4.3.3 Der zweite Weihnachtsfeiertag
4.4 Die Weihnachtsbräuche
4.4.1 Die Weihnachtskrippe
4.4.2 Der Weihnachtsbaum
4.4.3 Die Weihnachtsmessen
4.4.4 Der Weihnachtsmann
4.4.5 Das Christkind
4.4.6 Die Bescherung
4.4.7 Die Weihnachtslieder
4.4.8 Das Weihnachtsessen
4.4.9 Das Weihnachtsgebäck
4.4.10 Der Weihnachtsmarkt
5 Feste feiern in der Grundschule
5.1 Zur Geschichte von Festen und Feiern in der Schule
5.2 Erfahrungs- und Lernchancen durch Feste
5.2.1 Aus religionspädagogischer biblischer und kirchlicher Sicht
5.2.2 Aus anthropologischer Sicht
5.2.3 Aus pädagogischer Sicht
5.3 Anlässe für Feste in der Schule
5.4 Vorbereitung und Durchführung von Festen
5.5 Thema „kirchliche Feste“ im Religionsunterricht
5.5.1 Der Lehrplanbezug von „kirchlichen Festen“ im Religionsunterricht
5.5.2 Warum die kirchlichen Feste für den Einsatz in der Schule gut geeignet und auch wichtig sind
5.5.3 Erschwerte Ausgangssituation
5.5.4 Praktische Anregungen
6 Schlusswort
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende wissenschaftliche Arbeit untersucht den Jahreskreis der christlichen Feste hinsichtlich seiner historischen Hintergründe, seiner theologischen Bedeutung und seiner praktischen Relevanz für den schulischen Religionsunterricht. Das primäre Ziel ist es, den Verlust religiöser Festinhalte in der Gesellschaft zu analysieren und Wege aufzuzeigen, wie kirchliche Feste im schulischen Alltag ganzheitlich erfahrbar gemacht und pädagogisch sinnvoll vermittelt werden können.
- Struktur und historischer Ursprung des christlichen Kirchenjahres
- Detaillierte Analyse des Weihnachtsfestkreises und zugehöriger Bräuche
- Religionspädagogische Lernchancen von Festen in der Grundschule
- Praktische Methoden und Anregungen zur Vermittlung kirchlicher Feste im Unterricht
Auszug aus dem Buch
3.1 Definition
Die Kirche verteilt die wichtigen Ereignisse aus dem Leben Jesu auf ein Jahr - das Kirchenjahr. Mit der Bezeichnung „Jahreskreis der christlichen Feste“ ist nichts anderes gemeint. Man benutzt sie als Synonym. Wir können den Jahreskreis der christlichen Feste auch „Liturgisches Jahr" nennen, weil es durch die Liturgie der kirchlichen Feiern besonders geprägt ist.
Dieser besondere Jahreskreis ist die Art und Weise, wie die Christen ihres Erlösers gedenken und an seinem Leben teilhaben. Es handelt sich bei dem Jahreskreis der christlichen Feste gewissermaßen um die Vergegenwärtigung des durch Jesus Christus in die Welt gekommenen Heils. Alles, was Gott durch Jesus Christus für die Menschen getan hat, wird uns im Verlaufe dieses Jahres vor Augen geführt. Im Kreislauf eines jeden Kirchenjahres entfaltet die Kirche das ganze Mysterium Christi: von der Menschwerdung und Geburt bis zur Himmelfahrt, zum Pfingsttag und zur Erwartung der seligen Hoffnung und der Ankunft des Herrn. Dieses Mysterium wird uns in Form von wichtigen Sonn- und Werktagen, besonderen Festen und Festzeiten, die sich in geschlossener Reihenfolge von Advent zu Advent wiederholen, vor Augen geführt. In jeder sonntäglichen Messfeier kommt das Besondere des Kirchenjahres zum Vorschein - das Gedächtnis der Auferstehung des Herrn. Aus diesem Grunde stellt der Sonntag, der Herrentag, das Herzstück des gesamten Kirchenjahres dar.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung beleuchtet die Bedeutung des Jahreslaufs für den Menschen und führt in die Notwendigkeit ein, kirchliche Feste im Kontext des Religionsunterrichts als Vermittler christlicher Heilsbotschaften zu behandeln.
2 Zur allgemeinen Bedeutung von Festen und Feiern: Dieses Kapitel definiert den Begriff "Fest", grenzt ihn von der "Feier" ab und beleuchtet die anthropologische sowie kulturgeschichtliche Bedeutung von Festlichkeiten für das menschliche Zusammenleben.
3 Der Jahreskreis der christlichen Feste: Das Kapitel erläutert die Definition, Entstehung, Gliederung und Berechnung des Kirchenjahres sowie die Bedeutung von Brauchtum und die verschiedenen Möglichkeiten der Darstellung des Festkreislaufs.
4 Das Weihnachtsfest und sein Brauchtum: Hier wird exemplarisch das Weihnachtsfest mit seiner Vorbereitungszeit (Advent), der Entstehung und den vielfältigen weihnachtlichen Bräuchen tiefgreifend durchleuchtet.
5 Feste feiern in der Grundschule: Der Hauptteil konzentriert sich auf die Geschichte, die pädagogischen Chancen und die konkrete Umsetzung der Thematik "kirchliche Feste" im Religionsunterricht der Grundschule.
6 Schlusswort: Das Schlusswort resümiert die erarbeiteten Inhalte und reflektiert den persönlichen Erkenntnisgewinn der Autorin im Hinblick auf ihre künftige Tätigkeit als Religionslehrerin.
Schlüsselwörter
Kirchenjahr, Christliche Feste, Religionsunterricht, Grundschule, Liturgie, Brauchtum, Weihnachtsfest, Osterfestkreis, Heilsgeschichte, Jesus Christus, Festkultur, Religionspädagogik, Glaubensvermittlung, Festtag, Feier.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit dem Jahreskreis der christlichen Feste und untersucht dessen theoretische Grundlagen, seine historische Entwicklung sowie seine Bedeutung und methodische Umsetzung im schulischen Religionsunterricht.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zentrale Themen sind die Bedeutung von Festen im Allgemeinen, der Aufbau und die Gliederung des christlichen Kirchenjahres, die exemplarische Analyse des Weihnachtsfestes sowie die pädagogische Erschließung von Festen in der Grundschule.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, die Relevanz der kirchlichen Feste als Identitäts- und Glaubensvermittler aufzuzeigen und Lehrkräften praktische Ansätze zu bieten, wie diese Inhalte trotz einer zunehmend säkularisierten Umwelt für Grundschüler erfahrbar gemacht werden können.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer theoretischen Literaturanalyse, bei der historische Quellen, theologische Erläuterungen zum Kirchenjahr und fachdidaktische Konzepte für den Religionsunterricht ausgewertet werden.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine allgemeine Festtheorie, eine detaillierte systematische Erarbeitung des Kirchenjahres (einschließlich Oster- und Weihnachtsfestkreis), eine Untersuchung weihnachtlicher Bräuche sowie eine ausführliche pädagogische Reflexion über "Feste feiern in der Grundschule".
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit ist geprägt durch Begriffe wie Kirchenjahr, christliche Feste, Brauchtum, Religionspädagogik, Heilsgeschichte, Liturgie und die Vermittlung christlicher Werte im Bildungsalltag.
Warum ist das "Weihnachtsfest" exemplarisch so wichtig in der Arbeit?
Es dient als tiefgehende Fallstudie, um zu zeigen, wie ein Fest historisch gewachsen ist, sich von kirchlichen Ursprüngen in den familiären Alltag verlagert hat und welche Herausforderungen die Vermittlung seiner eigentlichen religiösen Bedeutung heute birgt.
Wie unterscheidet die Autorin zwischen "Fest" und "Feier"?
Sie definiert ein Fest als einen gemeinschaftlichen Zeitabschnitt, der den Alltag unterbricht und eine hohe Emotionalität aufweist, während eine Feier stärker würdevoll, zeremoniell und auf einen spezifischen Anlass oder Gedenktag ausgerichtet ist.
Welche Herausforderung sieht die Autorin für den Religionsunterricht?
Sie erkennt eine erschwerte Ausgangssituation, da viele Kinder heute nur wenig Bezug zur Kirche haben und religiöse Festinhalte in der Gesellschaft oft zugunsten von Freizeit- und Konsumaspekten in den Hintergrund treten.
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- Nicole Kandels (Author), 2004, Zum Jahreskreis der christlichen Feste. Grundlagen, Aufbau, Bedeutung für die Arbeit in der Schule, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/45947
