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Humboldts Bildungsbegriff und inwiefern seine Bildungstheorie im historischen Kontext einen Wandel im Denken darstellt


Ausarbeitung, 2018

8 Seiten, Note: 2,3

Sarah Temme (Autor:in)


Inhaltsangabe oder Einleitung

Humboldts Verständnis von Bildung stellte im Kontext der französischen Revolution einen Wandel im Denken dar. Sein Verständnis von Bildung und sein berühmtes Zitat: „Der wahre Zwek [sic] des Menschen – nicht der, welchen die wechselnde Neigung, sondern welchen die ewig unveränderliche Vernunft ihm vorschreibt – ist die höchste und proportionirlichste [sic] Bildung seiner Kräfte zu einem Ganzen“ werden erläutert und erklärt. Es werden auch auf seine weiteren Kernaussagen, wie das Verhältnis von "Ich und Welt" und seinem Verständnis von Sprache, eingegangen.

Details

Titel
Humboldts Bildungsbegriff und inwiefern seine Bildungstheorie im historischen Kontext einen Wandel im Denken darstellt
Veranstaltung
Lektüre pädagogischer Klassiker
Note
2,3
Autor
Jahr
2018
Seiten
8
Katalognummer
V461358
ISBN (eBook)
9783668909007
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
bitte unter dem Pseudonym Sarah Temme veröffentlichen
Schlagworte
Wilhelm Humboldt, Humboldt, Wandel im Denken, Humboldtsche Bildungsbegriff, Humboldts Bildungsbegriff, Humboldts Bildungstheorie, Neuhumanismus, Wurzeln des Bildungsbegriffs, Bildungsbegriff, Entwicklung des Bildungsbegriffs, humboldtsche Zweck des Menschen, Zweck des Menschen, Das Innere des Menschen, Bildung von Kräften, höchste Entfaltung menschlicher Kräfte, Bildungsideal, proportionierlichste Entfaltung, proportionierlichste Entfaltung der menschlichen Kräfte, bildende Wechselwirkung, Wechselwirkung von Ich und Welt, Ich und Welt, freiheitliche Wechselwirkung, Sprache, Humboldt Sprache, Medium der Bildung
Arbeit zitieren
Sarah Temme (Autor:in), 2018, Humboldts Bildungsbegriff und inwiefern seine Bildungstheorie im historischen Kontext einen Wandel im Denken darstellt, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/461358

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