Die Hausarbeit enthält theoretische Erläuterungen zu den Themenfelder der Kommunikation und Kultur. Diese werden anhand einer praktisch orientierten Darlegung als ein kulturspezifischen Kommunizieren im Rahmen interkulturellen Begegnungen zusammengeführt, das als wesentlicher Ausgangspunkt für den Aneignungsprozess von Interkultureller Kompetenz in der Sozialen Arbeit fungieren kann.
Im Hinblick auf das Tätigkeitfeld der Sozialen Arbeit stellt sich die Frage, wie den im sozialpädagogischen Kontakt mit Menschen anderer Kulturen aufkommenden spezifischen Differenzen und Gemeinsamkeiten während eines Kommunizierens adäquat entgegnet werden kann?
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. „Interkulturelle Kommunikation“ aus einem Blickwinkel der Theorie: Theoretische Erläuterungen der Thematik
2.1 Kultur
2.2 Kommunikation
2.3 Interkulturalität und Kommunikation
3. „Interkulturelle Kommunikation“ aus einem Blickwinkel der Praxis: Praktische Darlegungen zur Thematik
3.1 Kulturspezifisches Kommunizieren bei interkulturellen Begegnungen
3.2 Die Herausforderungen des interkulturellen Kommunizierens: Potentiale und Problematiken
4. Präsenz von „interkultureller Kommunikation“ in der Sozialen Arbeit: Kompetenzen bei der Verständigung mit Menschen fremder Kulturen
4.1 Die Entwicklung von Interkultureller Kompetenz für eine adäquate Verständigung
4.2 Diversityorientiertes Lernen im Interkulturellen Training
5. Fazit
Literaturverzeichnis
Häufig gestellte Fragen
Was ist Interkulturelle Kompetenz in der Sozialen Arbeit?
Es ist die Fähigkeit, in sozialpädagogischen Kontakten mit Menschen aus anderen Kulturen adäquat mit Differenzen und Gemeinsamkeiten umzugehen und eine erfolgreiche Verständigung zu ermöglichen.
Welche Rolle spielt die Kultur in der Kommunikation?
Kultur prägt die Art und Weise, wie wir Botschaften senden und interpretieren. Interkulturelle Kommunikation erfordert daher ein Bewusstsein für kulturspezifische Codes und Symbole.
Was sind die Herausforderungen interkulturellen Kommunizierens?
Zu den Herausforderungen gehören Missverständnisse durch unterschiedliche Werte, nonverbale Signale und die Gefahr von Stereotypisierung, aber auch das Potenzial für gegenseitiges Lernen.
Was ist Diversityorientiertes Lernen?
Es handelt sich um Lernprozesse, die Vielfalt als Ressource begreifen und darauf abzielen, Vorurteile abzubauen und die Anerkennung unterschiedlicher Lebensentwürfe zu fördern.
Warum ist theoretisches Wissen über Kommunikation für die Praxis wichtig?
Theoretische Grundlagen helfen Fachkräften, Kommunikationsprozesse zu reflektieren und gezielt Strategien zu entwickeln, um Barrieren in interkulturellen Begegnungen abzubauen.
- Arbeit zitieren
- Julia Wagner (Autor:in), 2018, Interkulturelle Kommunikation, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/461797
