Das Internet wächst und wächst. Und mit ihm die Vielfalt und die Zahl der Angebote. Auch für Fremdsprachenlernende bietet das Netz inzwischen ein großes Angebot an speziellen Seiten, die von Vokabellisten über Übungen bis hin zu ganzen virtuellen Lehrgängen reichen.
In dieser Arbeit soll es um Webseiten gehen, die sich der Vermittlung der deutschen Grammatik verschrieben haben und für Deutschlernende von Interesse sein könnten. Dabei wird im Kapitel 2 „WELL und DaF“ zunächst ein kurzer Abriss des aktuellen Forschungsstands zu diesem Thema geliefert und aus diesem Kriterien für eine adäquate Online-Präsentation abgeleitet. Diese Kriterien werden dann anschließend auf die untersuchten Webseiten angewendet und eine Bewertung vorgenommen. Das letzte Kapitel fasst die Ergebnisse zusammen und bietet einen Ausblick auf mögliche Entwicklungen im behandelten Themenbereich.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 WELL und DaF
3 Online-Grammatiken
3.1 Zur Auswahl der Seiten
3.2 The German Electronic Textbook – German Grammar
3.3 Internet Handbook of German Grammar
3.4 Deutsch online
3.5 Canoo.net
3.6 grammis
4 Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Eignung verschiedener Internet-Angebote zur Vermittlung deutscher Grammatik für Fremdsprachenlernende. Ziel ist es, auf Basis von Kriterien wie Vollständigkeit, fachlicher Korrektheit und der gezielten Ausnutzung medienspezifischer Eigenschaften des Internets eine Bewertung aktueller Online-Grammatiken vorzunehmen.
- Grundlagen des Web Enhanced Language Learning (WELL) im Kontext von Deutsch als Fremdsprache (DaF).
- Ableitung von Qualitätskriterien für digitale Lehrmaterialien.
- Vergleichende Analyse verschiedener Webseiten (u.a. Canoo.net, grammis, Deutsch online).
- Bewertung von Benutzerfreundlichkeit, Struktur und technischer Umsetzung.
- Diskussion über das Potenzial digitaler Medien gegenüber klassischen Lehrbüchern.
Auszug aus dem Buch
3.5 Canoo.net
Die Softwarefirma Canoo offeriert auf ihrer Seite [6] eine umfassende deutschsprachige Datensammlung zur deutschen Sprache. Neben der Grammatik können verschiedene Wörterbücher, unter anderem mit Flexionstabellen und grafischer Darstellung von Wortbildungszusammenhängen für über 250.000 deutsche Schlagwörter und Redewendungen, Wortbildungsregeln und Angaben zur Rechtschreibung abgerufen werden. Auch ein Glossar und ein Index zu sprachlichen Fachbegriffen und Wortbestandteilen sind enthalten. Die „Wortgrammatik“ genannte Online-Grammatik von Canoo ist unterteilt in die Kapitel Überblick, Nomen, Verb, Adjektiv, Pronomen, Adverb, Artikel, Präposition, Konjunktion und Interjektion.
Die Wortgrammatik von Canoo bietet eine umfassende und vollständige Darstellung der deutschen Grammatik. Die Kapitel sind in verständlicher Sprache verfasst. Die Angaben sind sprachlich korrekt. Zu jedem relevanten grammatischen Phänomen lässt sich innerhalb der Grammatik ein erklärender Text finden. Das Design der Webseite ist modern und funktional. Durch eine eindeutige Farbgebung und ausgiebige Verwendung verschiedener Formatierungen für Überschriften, Tabellen und Hervorhebungen innerhalb der Fließtexte wird die Grammatik sehr übersichtlich.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Diese Einführung erläutert die Relevanz des Internets für das Fremdsprachenlernen und skizziert das methodische Vorgehen bei der Bewertung von Online-Grammatiken.
2 WELL und DaF: Hier werden theoretische Grundlagen des „Web Enhanced Language Learning“ (WELL) dargelegt und Kriterien für eine effektive Online-Präsentation von Inhalten abgeleitet.
3 Online-Grammatiken: Dieser Hauptteil bietet eine detaillierte Analyse und kritische Bewertung verschiedener spezifischer Webseiten, die sich der deutschen Grammatik widmen.
4 Fazit: Das Fazit fasst zusammen, welche Angebote am besten für Lernende geeignet sind, und gibt einen Ausblick auf die technologische Weiterentwicklung im Bereich der digitalen Sprachvermittlung.
Schlüsselwörter
Deutsch als Fremdsprache, DaF, WELL, Web Enhanced Language Learning, Online-Grammatik, Internet, E-Learning, Sprachvermittlung, Grammatik, digitale Medien, Hyperlinks, Sprachlernsoftware, Bildungsmedien, Multimedia.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der Qualität und Nutzbarkeit von Webseiten, die deutsche Grammatik für Fremdsprachenlernende im Internet bereitstellen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen sind das internetgestützte Lernen (WELL), die Beurteilung digitaler Lehrinhalte anhand linguistischer und technischer Kriterien sowie der Vergleich existierender Online-Angebote.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel besteht darin, herauszufinden, inwieweit aktuelle Webseiten die Möglichkeiten des Internets nutzen, um Grammatik effektiver und benutzerfreundlicher zu vermitteln als gedruckte Lehrwerke.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt eine deskriptive Analyse auf Basis der Fachliteratur (z.B. Breindl 1997) und bewertet die Webseiten nach definierten Kriterien wie Vollständigkeit, Design, sprachlicher Korrektheit und medienspezifischer Interaktivität.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Im Hauptteil werden fünf konkrete Webseiten analysiert: „The German Electronic Textbook“, „Internet Handbook of German Grammar“, „Deutsch online“, „Canoo.net“ und „grammis“.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit lässt sich am besten mit Begriffen wie „DaF“, „WELL“, „Online-Grammatik“, „Sprachvermittlung“ und „digitale Medien“ beschreiben.
Warum wird „Canoo.net“ als Beispiel für eine gelungene Umsetzung genannt?
Canoo.net wird positiv hervorgehoben, da es durch konsequente Nutzung von Hyperlinks, eine moderne grafische Oberfläche und eine integrierte Suchfunktion einen echten Mehrwert gegenüber klassischen Grammatikbüchern bietet.
Wo liegen die Schwierigkeiten bei „grammis“?
Obwohl grammis inhaltlich sehr fundiert ist, bemängelt die Autorin die wissenschaftlich komplexe Sprache und eine Struktur, die für den durchschnittlichen Lerner wenig intuitiv und mitunter abschreckend wirkt.
- Quote paper
- Norgand Schwarzlose (Author), 2004, Grammatiken für Deutschlernende im Internet, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/46798
