Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1 Religiöse Bildung als Resilienzfaktor
1.1 Aktuelle Forschungssituation und Problemstellung
1.2 Abgrenzung der Themenstellung
1.3 Aufbau der Arbeit
2 Resilienz: Begriffliche und theoretische Grundlagen
2.1 Definition des Begriffs Resilienz
2.2 Risikofaktorenkonzept
2.3 Schutzfaktorenkonzept
2.4 Resilienzfaktoren
2.5 Quellen von Resilienz (vgl. Grotberg 2011)
3 Kontexte religiöser Erziehung und Bildung
3.1 Religiöse Sozialisationsfaktoren im Kindergartenalter
3.2 Religiöse Bedürfnisse
4 Resilienzförderung durch religiöse Bildung
4.1 Empfehlungen des Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplans
4.2 Biblische Erzählungen
4.3 Resilienzförderung durch ein positives Gottesbild
4.4 Rituale und Beten
4.5 Lieder zur Resilienzentwicklung
4.6 Das religionspädagogische Resilienzprogramm „Resi“
5 Fazit
Literatur
Anhang
- Arbeit zitieren
- Anna Burghart (Autor:in), 2019, Wie Erzieher mit religiöser Bildung die Resilienz von Kindern fördern. Resilienzförderung in der Kindertagesstätte, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/468316
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