Die Ausarbeitung beinhaltet ein achtwöchiges Projekt zum Thema Fische (5x3 Stunden, 3x2 Stunden, insgesamt 21 Unterrichtsstunden). Der Schwerpunkt liegt in der Bearbeitung des Abschlussliedes "Fünf kleine Fische" in den Hauptbereichen: Gesang, Bewegung und Instrumentalspiel. Die zuvor durchgeführten Unterrichtsstunden im Projekt bereiten die Kinder mit unterschiedlichen musikalischen Gestaltungsmaterialien zum Beispiel Lieder, Spielen, Musikstücken etc. auf das Lied vor. Dabei werden stets verschiedene musikalische Fähigkeiten weiterentwickelt sowie auch pädagogische bzw. soziale Lernziele beachtet.
Das Konzept bietet Möglichkeiten zu Abweichungen in der Unterrichtsgestaltung und -prozess im Hinblick auf eine regelmäßig aufbauende und erfolgreiche Lernentwicklung. Ebenfalls werden alters- und leistungsorientierte Differenzierungen beachtet (z.B. in Bezug auf die Instrumentaleinteilung), sodass jedes Kind in seinen Kompetenzen gefördert werden kann.
Inhaltsverzeichnis
1. Methodisch didaktische Vorüberlegungen zur Themenfindung
2. Inhalte
2.1. Ideenfindung sortiert nach den Inhaltsbereichen der EMP
2.2. Gestaltungsprinzipien der EMP
3. Ziel des Projektes
3.1. Lernziele im Sinne der EMP
3.2. Soziale und pädagogische Lernziele
3.3. Beschreibung der geplanten Aufführung oder Abschlusspräsentation des Projektes in der Kita
4. Planung der schrittweisen Umsetzung der Inhalte in der Kita
5. Konzept zur praktischen Vorstellung des Projektes für die Weiterbildungsgruppe
6. Material
- Heimische Fischarten
- „Tief unten im Meer“ (Klanggeschichte)
- „Ein Fisch“ (Ganzkörperbewegung)
- „Tanzlied der Fische“
- Bewegungsgestaltung zum Lied „Tanzlied der Fische“ (selbst erstellt)
- Darstellung des Sensibilisierungsspieles (selbst erstellt)
- Pappfische: Fische basteln aus Papptellern
- „Zwei Fische im Meer“ (Fingerspiel)
- „Da kommt ein Hai“
- Darstellung des Ablaufes zum Musikstück „Das Aquarium“
- Instrumentalbegleitung (Glockenspiel (Fische) und Ocean Drum (Algen) in Bezug auf den Formablauf des Musikstückes „Das Aquarium“ (selbst erstellt))
- „Lied der Fische“
- Aufstellung zum Lied „Lied der Fische“ (selbst erstellt)
- Bastelanleitung eines Rainmakers
- „Das Wasserinstrument“: Mit wassergefüllten Gläsern Musik machen
- „Fünf kleine Fische“
- „Fünf kleine Fische“ (selbst erstellte Bearbeitung über das Programm Muse score)
- Algenmaske und Fischmaske
- Haimaske
- Korallen aus Pompons basteln
Zielsetzung & Themen
Diese Abschlussarbeit zielt darauf ab, ein musikpädagogisches Projekt zum Themenbereich „Fische“ für Kinder in einer Kindertagesstätte zu konzipieren und umzusetzen, das verschiedene Ausdrucksformen der Elementaren Musikpädagogik (EMP) integriert. Die zentrale Forschungsfrage befasst sich damit, wie durch musikalische Gestaltungselemente wie Singen, Bewegung und Instrumentalspiel die soziale und persönliche Entwicklung der Kinder gefördert werden kann, gipfelnd in der gemeinsamen Aufführung eines Abschlussliedes.
- Integration musikalischer Ausdrucksmittel (Stimme, Bewegung, Instrumente)
- Förderung der kindlichen Selbstständigkeit und des Gemeinschaftsgefühls
- Kreative und experimentelle Auseinandersetzung mit Klang und Akustik
- Szenische Darstellung und tänzerische Umsetzung in einer Meereswelt-Kulisse
Auszug aus dem Buch
1. Methodisch didaktische Vorüberlegungen zur Themeneinführung
Die Ideenfindung zum Thema „Fische“ entstand aus mehreren wie folgt aufgelisteten Gesichtspunkten: Eine passende Einstiegsvorlage in die Thematik wurde bereits durch das zuvor behandelte Projekt „Meere und Seen“ mit den Kindern ermöglicht. Auf diese Weise konnten im Vorfeld die Interessen der Kinder, wie die Wissensneugier über Haie, für die vorliegende Thematik und die Stundenplanung aufgegriffen werden. Somit entstanden ebenfalls Vorüberlegungen im Hinblick auf die Aufführung des Abschlussliedes „Fünf kleine Fische“ beim Sommerfest mit den Kindern.
Das Thema der Fische ermöglicht darüber hinaus eine Kooperation mit den Erziehern weiterer Funktionsräumen in den Fachbereichen, wie z.B. dem Theaterraum (Erarbeiten eines Fischmusicals) und Bastelwerkstatt (Basteln von Fischmaterialien), sodass eine regelmäßige Begleitung, ständige Auseinandersetzung und Beschäftigung mit der Fischthematik für die Kinder erfolgen kann. Das Sommerfest bietet auf diese Weise die Möglichkeit alle Erarbeitungen in ihrer Gesamtheit vorzustellen.
Einen weiteren Ideenimpuls zur Themenwahl bot die EMP Fortbildung an, indem sie die Unterrichtseinheit zum Regenbogenfisch mit lehrreichem musikalischem Arbeitsmaterial vorstellte, welches im Stundenablauf teilweise genutzt wird.
Zur Unterrichtsausführung kann die Thematik außerdem mehrere Inhaltsbereiche der elementaren Musikpädagogik und viele Gestaltungsprinzipien nach Michael Dartsch in vielfältigen Unterrichtsstunden aufnehmen. Insbesondere die musikalischen Aspekte im Bereich der Bewegungsorientierung, Stimmlichkeit, musikalischen Instrumentalisierung sind ständiger Begleiter der geplanten Unterrichtsstunden. Dadurch werden soziale und pädagogische Aspekte, wie beispielsweise das Gemeinschaftsgefühl und die Achtsamkeit beim gemeinsamen Singen und Spielen, untereinander regelmäßig gestärkt.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Methodisch didaktische Vorüberlegungen zur Themenfindung: Beschreibt die Herleitung der Themenwahl und die Einbettung in den pädagogischen Kontext sowie die Kooperationsmöglichkeiten innerhalb der Kita.
2. Inhalte: Detailliert die verschiedenen musikalischen Inhaltsbereiche (Stimme, Bewegung, Instrumente, Hören) und definiert die gestalterischen Prinzipien der EMP.
3. Ziel des Projektes: Definiert sowohl die musikalischen Lernziele als auch die sozialen und pädagogischen Entwicklungsziele für die teilnehmenden Kinder.
4. Planung der schrittweisen Umsetzung der Inhalte in der Kita: Bietet einen detaillierten Zeitplan über acht Wochen mit konkreten Unterrichtsschritten und Teillernzielen für jede Einheit.
5. Konzept zur praktischen Vorstellung des Projektes für die Weiterbildungsgruppe: Umreißt das Vorgehen zur Präsentation des Projektes vor der eigenen Weiterbildungsgruppe inklusive einer tabellarischen Strukturübersicht.
6. Material: Bietet eine umfangreiche Sammlung an Liedtexten, Bastelanleitungen, Spielbeschreibungen und grafischen Notationen für die direkte praktische Umsetzung.
Schlüsselwörter
Elementare Musikpädagogik, Fische, Projektarbeit, Kindertagesstätte, Bewegungsgestaltung, Instrumentalspiel, Singen, Meereswelt, musikalische Früherziehung, Gruppendynamik, Kreativität, Improvisation, Pädagogik, Lernziele, Instrumentenbau.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit dokumentiert ein musikpädagogisches Projekt für Kinder zum Thema „Fische“, das im Rahmen einer EMP-Weiterbildung entwickelt und durchgeführt wurde.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die zentralen Felder sind die musikalische Stimmbildung, Bewegungsorientierung, das elementare Instrumentalspiel sowie kreative Bastelaktivitäten, eingebettet in ein gemeinsames Abschlussprojekt.
Was ist das primäre Ziel der Forschungsarbeit?
Das Ziel ist die Vermittlung musikalischer Grundlagen durch ein einheitliches Thema sowie die Förderung sozialer Kompetenzen und der kindlichen Persönlichkeitsentwicklung durch ein gemeinsames Aufführungsprojekt.
Welche wissenschaftlichen Methoden werden angewandt?
Die Arbeit nutzt prozessorientierte und spielorientierte Ansätze der Elementaren Musikpädagogik, kombiniert mit einer strukturierten wöchentlichen Unterrichtsplanung.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in methodisch-didaktische Vorüberlegungen, die Festlegung von Inhalten und Zielen, eine detaillierte 8-wöchige Umsetzungsplanung sowie eine umfassende Materialsammlung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit am besten?
Elementare Musikpädagogik, Projektarbeit, Bewegungsgestaltung, Gruppendynamik und kindliche Kreativitätsförderung.
Warum ist das Thema „Fische“ für Kinder so geeignet?
Es bietet vielfältige Anknüpfungspunkte für die kindliche Wissensneugier und erlaubt eine einfache Integration unterschiedlicher musikalischer Ausdrucksmittel wie gleitende Bewegungen oder Klangeffekte.
Welche Rolle spielen die selbst gebastelten Instrumente?
Sie dienen dem experimentellen Ansatz, fördern das Verständnis für Klangerzeugung und ermöglichen eine individuelle Beteiligung der Kinder am musikalischen Gesamtergebnis.
Wie wird mit unterschiedlichen Altersgruppen innerhalb des Projekts umgegangen?
Durch leistungs- und altersorientierte Differenzierung in der Rollenverteilung und bei den Anforderungen an das Instrumentalspiel wird jedem Kind eine förderliche Teilnahme ermöglicht.
- Arbeit zitieren
- Anna Rezmer (Autor:in), 2019, Schriftliche Ausarbeitung des Abschlussprojektes zum Themenbereich Fische, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/469582
