Neue Methoden der Leistungsbeurteilung in der Schule


Hausarbeit, 2018
11 Seiten, Note: 1

Inhaltsangabe oder Einleitung

Diese Arbeit befasst sich mit neuen Methoden der Leistungsbewertung in der Schule. Im Folgenden möchte ich kurz einige Möglichkeiten nützlicher Verfahren in der Leistungsbewertung vorstellen, die meiner Meinung nach für viele SchülerInnen förderlich sein können, Vielfalt und Abwechslung in den Unterricht bringen und trotzdem gute Indikatoren für die Messung von Leistungen darstellen.

Die Beurteilung über die Leistungen einzelner SchülerInnen erfolgt in fast allen Schulen mittels Notengebung von Eins bis Fünf. Diese werden in der Leistungsbeurteilungsverordnung (LBVO) genauer definiert (siehe § 14 LBVO). Auch die Formen zur Feststellung von Leistung werden in dieser genannt und genauer beschrieben. So dienen die Mitarbeit der SchülerInnen, mündliche Prüfungen oder Übungen, Schularbeiten, diverse andere schriftliche Überprüfungen und praktische oder graphische Arbeitsformen zur Beurteilung von Leistungen der SchülerInnen (vgl. § 3 LBVO).

Die Leistungsbewertung sollte variieren, auf die einzelnen Klassen und SchülerInnen individuell eingehen und versuchen, die Stärken dieser so gut es geht heraus zu kitzeln. Denn natürlich ist es wichtig, unterschiedliche Beurteilungsmethoden auf verschiedenen Klassen und Kinder abzustimmen, da für die einen eine bestimmte Methode geeigneter erscheint als für die anderen.

Details

Titel
Neue Methoden der Leistungsbeurteilung in der Schule
Hochschule
Universität Salzburg
Note
1
Autor
Jahr
2018
Seiten
11
Katalognummer
V471368
ISBN (eBook)
9783668990425
ISBN (Buch)
9783668990432
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Methoden, Leistungsbeurteilung, Methoden der Leistungsbeurteilung, Bildungswissenschaften, Leistungen beurteilen, Leistung, Leistungen
Arbeit zitieren
Marlene Untersteiner (Autor), 2018, Neue Methoden der Leistungsbeurteilung in der Schule, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/471368

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