Für die meisten Studienfächer hat der Volksmund klare Vorstellungen vom späteren Beruf.
So offenbar auch bei den Studiengängen Soziologie und Pädagogik. So werden angeblich Soziologiestudenten später mal Taxifahrer und Pädagogikstudenten Lehrer. Da aber nicht mal 6% der Soziologiestudenten Taxifahrer und weniger als 4% der Pädagogikstudenten Lehrer werden, muss ja aus den Übrigen auch etwas werden.
Zudem wird aufgrund der niedrigen Prozentsätze deutlich klar, dass die Allgemeinheit eine falsche Vorstellung von diesen beiden Studienfächern hat.
Die wenigsten ahnen, dass so manche Stelle sowohl mit einem Bewerber mit soziologischem als auch pädagogischen Studium besetzt werden kann. Soziologen und Pädagogen sind sich also oftmals Konkurrenten auf dem heftig umkämpften Arbeitsmarkt. Um auf diesem Gebiet Licht ins Dunkel zu bringen stellten sowohl Wissenschaftler der Soziologie als auch der Pädagogik Verbleibsstudien an.
Beide Studiengänge werden betrachtet, um dadurch erwachsende Unterschiede und Gemeinsamkeiten herauszustellen, den Arbeitsmarkt in den Fokus der Aufmerksamkeit rücken, um derzeitige Entwicklungen schildern zu können.
Abschließend werden zwei ausgewählte Verbleibsstudien näher betrachtet, um entgültig mit Vorurteilen hinsichtlich der Berufswahl der beiden Studiengänge aufzuräumen.
Inhaltsverzeichnis
I. Von Taxifahrern und Lehrern
II. Der Gesamtdeutsche Vergleich
II.1.Die Studiengänge im Vergleich
- Studiendauer
- Studienanfänger
- Studentenzahl
- Absolventen
- Promotionen
- Geschlechterverteilung unter den Studierenden
II.2.Die Absolventen und der Arbeitsmarkt
- Erwerbstätige aufgeteilt nach Geschlecht
- Arbeitslose aufgeteilt nach Geschlecht
- Arbeitslose aufgeteilt nach Alter
III. Die Verbleibstudien in Berlin und Augsburg
- Rahmendaten der Untersuchungen
III.1.Die Untersuchungen zum Studium
- Motivation
- Praktische Erfahrungen während des Studiums
III.2.Das Berufleben in den Studien
- Bewerbungsaufwand
- Berufsfelder
- Beschäftigungsverhältnisse
- Verdienst
- Schlüsselqualifikationen
IV. Die vielfältigen Möglichkeiten von Soziologen und Pädagogen
Zielsetzung und Themen der Arbeit
Die vorliegende Arbeit untersucht und vergleicht die Berufschancen und den Berufsverlauf von Absolventen der Soziologie und Pädagogik, um verbreitete Vorurteile über mangelnde Karriereperspektiven dieser Fachrichtungen zu hinterfragen und die tatsächliche Arbeitsmarktsituation aufzuzeigen.
- Vergleich der gesamtdeutschen Studiendaten beider Disziplinen
- Analyse der Arbeitsmarktsituation und Erwerbsstatistiken
- Gegenüberstellung zweier spezifischer Verbleibsstudien (Berlin und Augsburg)
- Evaluation von Bewerbungsaufwand, Berufsfeldern und Einkommensverhältnissen
- Untersuchung der Bedeutung von Schlüsselqualifikationen für den Berufseinstieg
Auszug aus dem Buch
I. Von Taxifahrern und Lehrern
Für die meisten Studienfächer hat der Volksmund klare Vorstellungen vom späteren Beruf. So offenbar auch bei den Studiengängen Soziologie und Pädagogik. So werden angeblich Soziologiestudenten später mal Taxifahrer und Pädagogikstudenten Lehrer. Da aber nicht mal 6% (vgl. Bausch, Gernand 2000 S.34) der Soziologiestudenten Taxifahrer und nur 3,9% (vgl. Wischmeier 2004 S.9) der Pädagogikstudenten Lehrer werden, muss ja aus den Übrigen auch etwas werden.
Zudem wird aufgrund der niedrigen Prozentsätze deutlich klar, dass die Allgemeinheit eine falsche Vorstellung von diesen beiden Studienfächern hat. Die wenigsten ahnen, dass so manche Stelle sowohl mit einem Bewerber mit soziologischem als auch pädagogischen Studium besetzt werden kann. Soziologen und Pädagogen sind sich also oftmals Konkurrenten auf dem heftig umkämpften Arbeitsmarkt.
Um auf diesem Gebiet Licht ins Dunkel zu bringen stellten sowohl Wissenschaftler der Soziologie als auch der Pädagogik Verbleibsstudien an. Deshalb möchte ich im Folgenden die Studiengänge betrachten, um dadurch erwachsende Unterschiede und Gemeinsamkeiten zu herauszustellen, den Arbeitsmarkt in den Fokus der Aufmerksamkeit rücken, um derzeitige Entwicklungen schildern zu können und anschließend zwei ausgewählte Verbleibsstudien näher betrachten, um mich zu versichern, dass ich nicht vielleicht doch Lehrer werde und Soziologiestudenten Taxifahrer.
Zusammenfassung der Kapitel
I. Von Taxifahrern und Lehrern: Einleitung in die Thematik, die mit den gängigen Vorurteilen über die Berufsaussichten von Soziologen und Pädagogen aufräumt.
II. Der Gesamtdeutsche Vergleich: Detaillierte statistische Analyse der Studienbedingungen und Arbeitsmarktdaten für beide Fachbereiche auf Bundesebene.
III. Die Verbleibstudien in Berlin und Augsburg: Analyse zweier spezifischer Studien, die den beruflichen Werdegang von Absolventen der Soziologie und Pädagogik untersuchen.
IV. Die vielfältigen Möglichkeiten von Soziologen und Pädagogen: Fazit über die tatsächlichen Berufsperspektiven und die Bedeutung von Schlüsselqualifikationen für den Einstieg in den Arbeitsmarkt.
Schlüsselwörter
Soziologie, Pädagogik, Berufschancen, Berufsverlauf, Arbeitsmarkt, Verbleibsstudien, Absolventen, Studium, Erwerbstätigkeit, Schlüsselqualifikationen, Studienanfänger, Einkommen, Berufseinstieg, Arbeitslosigkeit, Karriere
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht kritisch die beruflichen Perspektiven von Soziologie- und Pädagogikstudenten und setzt sich dabei mit gängigen gesellschaftlichen Klischees über deren Arbeitsmarktmöglichkeiten auseinander.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die zentralen Themen umfassen die akademischen Rahmenbedingungen, die statistische Verteilung auf dem Arbeitsmarkt, die Analyse spezifischer Verbleibsstudien sowie die Bedeutung von Schlüsselqualifikationen.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das Ziel ist es, Unterschiede und Gemeinsamkeiten im Berufsverlauf der beiden Fachgruppen herauszuarbeiten und zu prüfen, ob die negative Wahrnehmung der Berufschancen durch Daten gestützt wird.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt eine Sekundäranalyse bereits existierender statistischer Daten des Statistischen Bundesamtes sowie die Auswertung spezifischer Verbleibsstudien aus Berlin und Augsburg.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in einen gesamtdeutschen statistischen Vergleich und die detaillierte Betrachtung zweier Fallstudien, wobei Aspekte wie Motivation, Berufseinstieg und Verdienst beleuchtet werden.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den wichtigsten Begriffen zählen Soziologie, Pädagogik, Berufschancen, Arbeitsmarktanalysen, Verbleibsstudien und Schlüsselqualifikationen.
Welche Rolle spielt der Standort für die Ergebnisse der Studien?
Die Arbeit weist darauf hin, dass die Studien von Kromrey (Berlin) und Wischmeier (Augsburg) geographisch punktuell sind, was einen direkten Vergleich der Ergebnisse erschwert und bei der Interpretation Vorsicht gebietet.
Warum haben Soziologen laut Arbeit ein "schlechteres Image" im Berufsleben?
Der Autor vermutet, dass das negative Image historisch mit der Zeit der Studentenproteste verknüpft ist, in denen viele Studierende das Fach Soziologie wählten, und dass dieses Klischee heute nicht mehr den realen Chancen entspricht.
Wie bewertet die Arbeit die Rolle der Zusatzqualifikationen?
Sie betont, dass Absolventen beider Fachrichtungen gute Chancen haben, sofern sie bereit sind, Zusatzqualifikationen wie EDV-Kenntnisse, Fremdsprachen oder betriebswirtschaftliches Know-how zu erwerben.
- Quote paper
- Martin Selzle (Author), 2004, Der Soziologiestudent und ich - Berufschancen und Berufsverlauf von Soziologie- und Pädagogikstudenten im Vergleich, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/47506
