Die an der Unterweisung beteiligte Auszubildende ist 22 Jahre alt und befindet sich im dritten Ausbildungsjahr zur Kauffrau im Gesundheitswesen. Ihr Ausbildungsbetrieb ist das Klinikum der Stadt L. gGmbH. In der Berufsschule konnte die Auszubildende Grundkenntnisse über das Rechnungswesen erlangen, welche durch den Praxiseinsatz in den Abteilungen Finanzbuchhaltung und Einkauf vertieft werden konnten. Zudem hatte die Auszubildende Praxiseinsätze in der Abteilung Patientenservice und bei den Pfadmanagern der Neurologischen Klinik, wo sie Einblick in den Stationsalltag und die Diagnostik- und Behandlungsmaßnahmen hatte. Die Auszubildende ist nach der Unterweisung in der Lage, Kosten ausgewählter DRGs unter Bezugnahme vorgegebener Kostenbausteine zu kalkulieren.
Neben der Darstellung der Lernziele und dem Unterweisungsentwurf nach der Vier-Stufen-Methode enthält die Arbeit einen tabellarischen Ablaufplan und zwei Musteraufgaben mit Lösung.
Inhaltsverzeichnis
1. FORMALER TEIL
1.1 THEMA
1.2 ANGABEN ZUR PERSON DES AUSZUBILDENDEN
1.3 ANGABEN ZUR PERSON DES AUSBILDERS
2. BESTIMMUNG DER LERNZIELE
2.1 RICHTZIEL
2.2 GROBZIEL
2.3 FEINZIEL
2.4 OPERATIONALISIERTES FEINZIEL
3. UNTERWEISUNGSMETHODE
3.1 MOTIVATION UND VORBEREITUNG
3.2 GEMEINSAME ERARBEITUNG ANHAND EINES FALLBEISPIELS
3.3 ANWENDUNG DES ERLERNTEN DURCH DIE AUSZUBILDENDE
3.4 KONTROLLE DER ERGEBNISSE
4. ABLAUFPLAN DER UNTERWEISUNG
5. ANLAGEN
5.1 MUSTERAUFGABE 1 ZUR GEMEINSAMEN ERARBEITUNG
5.2 MUSTERAUFGABE ZUR SELBSTÄNDIGEN BEARBEITUNG DES AUSZUBILDENDEN
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Unterweisungsprobe ist die Vermittlung und praktische Anwendung von Kostenkalkulationsmethoden für DRGs (Diagnosis Related Groups) im klinischen Umfeld. Die Forschungsfrage bzw. das Lernziel konzentriert sich darauf, die Auszubildende zu befähigen, mithilfe vorgegebener Kostenbausteine eine strukturierte Kalkulation durchzuführen und daraus wirtschaftliche Schlussfolgerungen hinsichtlich Gewinn oder Verlust zu ziehen.
- Grundlagen der Kostenkalkulation im Krankenhauswesen
- Verwendung von Kostenbausteinen zur DRG-Kalkulation
- Praktische Fallbeispiele für die Kosten-Erlös-Rechnung
- Strukturierte Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode
- Analytische Bewertung der Wirtschaftlichkeit einzelner Behandlungsfälle
Auszug aus dem Buch
3.1 Motivation und Vorbereitung
In dieser Phase ist es vorteilhaft und effizient, die Anspannung der Situation zu lösen und eine angenehme Atmosphäre zu schaffen. Dazu eignet es sich, dass Ausbilderin und Auszubildende sich vorstellen. Die Ausbilderin kann nun weitere Fragen stellen, die den bisherigen Verlauf der Ausbildung betreffen.
Haben sich Ausbilderin und Auszubildende kennen gelernt, erfolgt eine kurze Vorstellung des Themas und dessen Bedeutung für das Unternehmen. Dabei ist es wichtig, die Auszubildende zu motivieren. Durch gezielte Fragen der Ausbilderin lassen sich genaue Vorkenntnisse der Auszubildenden erfragen und feststellen. Am Ende dieser ersten Phase wird das Lernziel klar aufgezeigt.
Zusammenfassung der Kapitel
1. FORMALER TEIL: Dieses Kapitel enthält administrative Informationen, das Thema der Unterweisung sowie Angaben zu den beteiligten Personen (Auszubildende und Ausbilderin).
2. BESTIMMUNG DER LERNZIELE: Hier werden die Qualifikationsziele definiert, unterteilt in Richt-, Grob- und Feinziel sowie eine operationalisierte Zielvorgabe für die Unterweisung.
3. UNTERWEISUNGSMETHODE: Beschreibt den Einsatz der Vier-Stufen-Methode und erläutert detailliert die Vorgehensweise in den einzelnen Phasen von der Vorbereitung bis zur Ergebniskontrolle.
4. ABLAUFPLAN DER UNTERWEISUNG: Stellt eine übersichtliche Matrix dar, welche die Phasen, Ziele, Inhalte, Kommunikationsform, Hilfsmittel und Zeitvorgaben der Unterweisung bündelt.
5. ANLAGEN: Enthält die konkreten Musteraufgaben und Lösungsschemata für die gemeinsame sowie die selbstständige Bearbeitung durch die Auszubildende.
Schlüsselwörter
Kostenkalkulation, DRG, Diagnosis Related Groups, Gesundheitswesen, Unterweisungsprobe, Ausbildung, Kostenbausteine, Krankenhausmanagement, Controlling, Wirtschaftlichkeit, Fallbeispiel, Patientenabrechnung, Erlössicherung, Ausbildungsplanung
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Unterweisungsprobe grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der methodischen Vermittlung der Kostenkalkulation für DRG-Behandlungsfälle innerhalb eines Krankenhauses.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die Schwerpunkte liegen auf der Strukturierung von Kostenbausteinen, dem Verständnis von Bewertungsrelationen und der betriebswirtschaftlichen Gegenüberstellung von Kosten und Erlösen.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Die Auszubildende soll befähigt werden, innerhalb von 10 Minuten eine DRG-Kostenkalkulation eigenständig durchzuführen und die wirtschaftlichen Ergebnisse zu bewerten.
Welche wissenschaftliche bzw. pädagogische Methode wird verwendet?
Es wird die klassische Vier-Stufen-Methode angewandt, um einen strukturierten und effektiven Lernerfolg sicherzustellen.
Welche Inhalte werden im Hauptteil vermittelt?
Der Hauptteil umfasst die theoretische Einführung, die gemeinsame Erarbeitung an einem Fallbeispiel, die praktische Anwendung durch den Auszubildenden sowie eine abschließende Ergebniskontrolle.
Was zeichnet die verwendeten Schlüsselwörter aus?
Die Schlagworte wie DRG, Controlling und Kostenkalkulation spiegeln die Schnittstelle zwischen medizinischer Kodierung und ökonomischer Krankenhausführung wider.
Wie unterscheidet sich die zweite Musteraufgabe von der ersten?
Die zweite Aufgabe ist komplexer gestaltet, da sie verschiedene Stationen (Stroke Unit und Normalstation) sowie zusätzliche Kostenbausteine kombiniert.
Warum wird im Lösungsschema explizit zwischen Kosten pro Einheit und Gesamtkosten unterschieden?
Dies dient der Transparenz bei der Zurechnung variabler und fixer Kostenanteile innerhalb der verschiedenen Behandlungsphasen.
- Quote paper
- Julia Jung (Author), 2005, Kostenkalkulation ausgewählter DRGs unter Bezugnahme vorgegebener Kostenbausteine (Unterweisung Kaufmann / -frau im Gesundheitswesen), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/48918
