Dieses Portfolio ist Teil des Seminars „Kreatives Schreiben mit Kindern und Jugendlichen“ unter dem Motto Poetry Kids. Es dient als Dokumentation über das selbstbestimmte Projekt und die Erkenntnisse während des Seminars insgesamt. Zugleich schafft es eine Übersicht über die Seminarthemen und kann als Lernkontrolle angesehen werden. Die Reflexion der Veränderungen, durch Inhalte des Seminars, soll verschriftlich werden, auch um sich seiner eigenen Fortschritte bewusst zu werden. Der Rückblick auf die eigenen Leistungen intensiviert die Selbstreflexion und kann diese deutlich wertvoller machen, sodass man auch im Nachhinein noch aus den Erfahrungen lernen kann.
Hauptteil des Portfolios soll der Workshop sein. Dieses Projekt wurde zu großen Teilen von uns Studenten selbst bestimmt und durchgeführt. Dazu gehört alles vom ersten Konzept bis zum Rückblick auf Positives und Negatives. Entscheidend für dieses Kapitel ist die Verschriftlichung einzelner Ideen und Arbeitsschritte, sowie die Gedankengänge die dahinter stehen. Dazu gehören auch verworfene und nicht durch geführte Schritte. Die Leserin und der Leser soll unsere Gruppenentscheidungen und die Durchführung des Workshops durchdringen. Dabei sollen auch Probleme, wie bei der Organisation, aufgezeigt werden. Die Chancen für uns und unsere Weiterentwicklung durch das Projekt soll jedoch ebenso deutlich werden.
Im weiteren Verlauf des Portfolios soll der Entwurf einer schreibintensiven Unterrichtseinheit stehen. Warum sich für diese Aufgabe und nicht für die Bearbeitung einer selbstgewählten Frage entschieden wurde, soll auch in diesem Abschnitt erläutert werden. Die Unterrichtseinheit selber soll aus zusammenhängenden, aber einzeln gestalteten Unterrichtsstunden bestehen. Leiten möchte ich mich an meinen eigenen Erfahrungen aus der Schule, weshalb ich mich an der Altersklasse der Erstklässler orientieren möchte. Dies bietet den Vorteil, dass ich die Wirksamkeit und die Durchführbarkeit für die Schülerinnen und Schüler einigermaßen einschätzen kann. Bei erster Betrachtung mag ein schreibintensiver Unterricht, ohne die Fähigkeit zumindest alle Buchstaben zu schreiben nicht möglich sein, doch ich möchte einige Gegenbeispiele vorbringen.
Im Resümee sollen meine neuen Erkenntnisse durch das Seminar stehen.
Inhaltsverzeichnis
- Vorwort
- Workshop
- Startprobleme und Ideenfindung
- Durchführung
- Evaluation
- Entwurf einer schreibintensiven Unterrichtseinheit
- Resümee
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Dieses Portfolio dient als Dokumentation eines selbstbestimmten Projekts und der Erkenntnisse während des Seminars "Kreatives Schreiben mit Kindern und Jugendlichen". Es soll eine Übersicht über die Seminarthemen bieten und als Lernkontrolle dienen. Das Portfolio soll auch die eigene Entwicklung durch die Inhalte des Seminars reflektieren und die Selbstreflexion intensivieren.
- Der Workshop als zentrales Projekt des Portfolios
- Reflexion der Herausforderungen und Erfolge der Projektarbeit
- Entwicklung eines Konzepts für eine schreibintensive Unterrichtseinheit
- Bewertung der persönlichen Erkenntnisse und die Bedeutung für die eigene Zukunft
Zusammenfassung der Kapitel
Das Vorwort gibt einen Überblick über den Aufbau des Portfolios und die Bedeutung des Projekts. Das Kapitel "Workshop" beschreibt den gesamten Prozess des Projekts, von der Ideenfindung über die Durchführung bis zur Evaluation. Die Kapitel "Startprobleme und Ideenfindung" und "Durchführung" detaillieren die Herausforderungen und Entscheidungen, die bei der Planung und Durchführung des Workshops getroffen wurden. Die Kapitel "Entwurf einer schreibintensiven Unterrichtseinheit" und "Resümee" widmen sich der Reflexion und dem Blick in die Zukunft.
Schlüsselwörter
Kreatives Schreiben, Kinder und Jugendliche, Poetry Kids, Workshop, Projektarbeit, Unterrichtseinheit, Selbstreflexion, Entwicklung, Erfahrungen, Herausforderungen, Erfolge.
- Citation du texte
- Jona Wilke (Auteur), 2018, Portfolio zum Seminar "Kreatives Schreiben mit Kindern und Jugendlichen", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/489474
