Die folgende Arbeit beschäftigt sich mit der Erstellung eines Unterrichtsentwurfes mit dem Ziel, die Liquidität von Unternehmen anhand von Kennziffern bewerten und vergleichen zu können.
Dazu wird in einem ersten Schritt auf die Zielgruppe und die Voraussetzungen der Klassenteilnehmer eingegangen, bevor in einem zweiten Teil, ausgehend vom Stundenziel und Stundenthema, die Bildungs- und Lernziele der Unterrichtsstunde näher erläutert werden.
Abschließend erfolgt die ausformulierte synoptische beschriebung der Unterrichtsstunden, bevor letztlich der Unterrichtsverlauf und die zu voraussichtlich verwendeten Unterrichtsmaterialen aufgezählt werden.
Inhaltsverzeichnis
1 Zielgruppe und Unterricht
2 Bildungs-, Lehr- und Lernziele der Unterrichtsstunde
3 Ausformulierte synoptische Beschreibung
Anhang
Anhang 1: Einordnung in den unterrichtlichen Kontext
Anhang 2: Unterrichtsverlaufsplan
Anlagen
Anlage 1: Informationstext - Eigenkapitalrentabilität
Anlage 2: Informationstext - Gesamtkapitalrentabilität
Anlage 3: Informationstext - Umsatzrentabilität
Anlage 4: Übersicht
Anlage 5: Aufgabenblatt
Anlage 6: Übersicht - Lösung
Anlage 7: Aufgabenblatt - Lösung
Zielsetzung & Themen
Das primäre Ziel der Unterrichtsstunde ist es, den Schülern die Kompetenz zu vermitteln, Unternehmen anhand von Rentabilitätskennzahlen fundiert zu bewerten und zu vergleichen. Die Forschungsfrage bzw. zentrale Problemstellung lautet: Anhand welcher Unternehmenszahlen kann ein Unternehmen bewertet und verglichen werden?
- Bedeutung und Berechnung von Rentabilitätskennzahlen (Eigenkapital-, Gesamtkapital- und Umsatzrentabilität)
- Interpretation von Kennziffern zur betriebswirtschaftlichen Entscheidungsfindung
- Anwendung der Methode des Gruppenpuzzels zur Wissenserarbeitung
- Förderung der Methoden- und Sozialkompetenz durch kooperative Lernformen
Auszug aus dem Buch
Ausformulierte synoptische Beschreibung
Der Unterricht beginnt mit einer Einstiegsphase. Hierfür soll das in der vorausgegangenen Stunde erarbeitete Plakat der Schüler eingesetzt werden. Die Schüler hatten sich mit der Frage beschäftigt, worauf sie achten würden, wenn sie ein Unternehmen kaufen wollen. Ins besondere sollten die Schüler darauf eingehen, welche Erfolgsgrößen beim Vergleich von Unternehmen von Bedeutung sind. Die Ergebnisse des Plakats dienen als Einstieg in die Stundenproblematik: Anhand welcher Unternehmenszahlen kann ein Unternehmen bewertet und verglichen werden? – Mit Rentabilitätskennzahlen. Da es drei relevante Rentabilitätskennzahlen gibt, eignet sich die Methode des Gruppenpuzzels zur Erarbeitung der Stundenthematik. Zudem ist die Methode den Schüler bereits vertraut. Diese Methode wird daher in der Bearbeitungsphase verwendet.
Die Schüler erhalten Informationstexte mit unterschiedlichem Inhalt (Eigenkapital- Gesamtkapital- und Umsatzrentabilität), wobei der Schwierigkeitsgrad der Texte sich aufgrund der heterogenen Voraussetzungen der Klasse leicht unterscheidet. Die Schüler erarbeiten erstmals in einer Einzelphase den Informationstext und halten ihre Ergebnisse auf zur Verfügung gestellten Karteikarten fest. Anschließend erfolgt die Anwendung der Methode des Gruppenpuzzels, indem die Schüler sich in der ersten Gruppenkonstellation zusammenfinden. Vorerst arbeiten hierbei diejenigen Schüler zusammen, die das gleiche Thema bearbeitet haben, um sich gegenseitig die Ergebnisse vorzutragen, sich zu ergänzen und offene Fragen zu klären (Expertenrunde).
Zusammenfassung der Kapitel
1 Zielgruppe und Unterricht: Dieses Kapitel beschreibt die sozio-demografische Struktur der Lerngruppe der Höheren Handelsschule sowie deren Leistungsstand und Kompetenzprofil.
2 Bildungs-, Lehr- und Lernziele der Unterrichtsstunde: Hier werden die angestrebten Lernziele unterteilt in Fach-, Methoden- und Sozialkompetenz konkretisiert.
3 Ausformulierte synoptische Beschreibung: Dieses Kapitel erläutert den methodisch-didaktischen Ablauf der Unterrichtsstunde von der Einstiegsphase über die Gruppenarbeitsphasen bis zur Reflexion.
Schlüsselwörter
Betriebswirtschaftslehre, Rentabilität, Eigenkapitalrentabilität, Gesamtkapitalrentabilität, Umsatzrentabilität, Kennzahlen, Unternehmensbewertung, Gruppenpuzzle, Unterrichtsentwurf, Wirtschaftspädagogik, Höhere Handelsschule, Bilanzanalyse, Rechnungswesen, Kompetenzorientierung, Finanzielle Lage
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit stellt einen detaillierten Unterrichtsentwurf für das Fach Betriebswirtschaftslehre mit Rechnungswesen an einer Höheren Handelsschule dar.
Was sind die zentralen Themenfelder der Unterrichtsstunde?
Im Mittelpunkt stehen die Rentabilitätskennzahlen eines Unternehmens sowie deren Berechnung und Interpretation als Grundlage für Investitionsentscheidungen.
Was ist das primäre Ziel der Stunde?
Die Schüler sollen befähigt werden, Rentabilitätskennzahlen korrekt zu berechnen und diese Informationen zu nutzen, um die finanzielle Lage verschiedener Unternehmen zu vergleichen und zu bewerten.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Es wird primär die Methode des Gruppenpuzzels verwendet, um eine differenzierte Erarbeitung der komplexen Thematik durch die Schüler zu ermöglichen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil beschreibt die zielgerichtete Planung und den methodischen Ablauf der Unterrichtsstunde, einschließlich der Strukturdaten der Lerngruppe und der zu fördernden Kompetenzen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind insbesondere Rentabilitätskennzahlen, Gruppenpuzzle, Betriebswirtschaftslehre, Unternehmensbewertung und kompetenzorientierter Unterricht.
Warum wird das Gruppenpuzzle als Methode gewählt?
Die Methode ist der Lerngruppe vertraut und fördert durch die Expertenrunden und den anschließenden Austausch sowohl die Fachkompetenz als auch die soziale Interaktion und Selbstorganisation.
Wie wird mit der Heterogenität der Klasse umgegangen?
Durch den Einsatz von Informationstexten mit unterschiedlichem Schwierigkeitsgrad und kooperative Lernformen wird versucht, der Leistungsheterogenität der Schüler gerecht zu werden.
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- Viola Kastrati (Author), 2019, Wie kann die Liquidität von Unternehmen durch Kennziffern analysiert werden?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/491557
