Leseprobe
Inhalt
1. Einleitung
2. Offener Sportunterricht als didaktische Alternative
2.1 Gegenüberstellung offener und geschlossener Unterricht
2.2 Mögliche Grade der Öffnung und eine Empfehlung
2.3 Problemorientiertes Unterrichten als didaktische Interventionsmöglichkeit
3. Konzept des freien Bewegungsunterrichtes nach Auras
3.1 Prinzipien des Unterrichtskonzeptes
3.2 Chancen und Gefahren
3.3 Erfahrungen
4. Offener Sportunterricht als Mittel der Sinngebung
5. Schlussbetrachtung
6. Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 14 Seiten
- Arbeit zitieren
- Larissa Schräder (Autor:in), 2014, Schulsport aus didaktischer Sicht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/494788
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