Im Folgenden wird der Gegenstand des Unterrichts selbst in einer Sachanalyse beschrieben. Hier werden wir verschiedene Techniken vorstellen und Beispiele geben, in welchen Situationen diese eingesetzt werden können. Daraufhin beschäftigen wir uns mit der Bedingungsanalyse, in der es zum einen um die Lerngruppe selbst als auch um das Umfeld gehen wird.
Anschließend stellen wir unsere selbst gesetzten Lernzielen dar. Zum Abschluss stellen wir zwei mögliche Doppelstunden zur Thematik des Stoppens und Passens in der methodisch-didaktischen Strukturierung und dem Unterrichtsverlaufsplan vor. Erstere wird von uns auch im Unterrichtsversuch durchgeführt.
Fußball ist eines der großen komplexen Sportspiele, das weltweit favorisiert und praktiziert wird. Es ist in mehreren Ländern sowie auch in Deutschland der Nationalsport. Beim Fußball spielen nicht nur koordinative und konditionelle Fähigkeiten eine Rolle, sondern auch soziale Kompetenzen wie Teamfähigkeit und Kommunikationsfähigkeit, da es sich hierbei
um eine Mannschaftssportart handelt und die Akteure gegenseitig auf sich angewiesen sind.
Aus diesen Gründen eignet sich dieses Spiel auch hervorragend für den Sportunterricht, da die Schüler in Gruppen oder Mannschaften interagieren müssen, um spielerische Probleme zu lösen.
Um dieses Sportspiel zu beherrschen oder es vermitteln zu können, werden gewisse Grundtechniken benötigt, sie bilden die Basis für die koordinativen Fähigkeiten und sind im Spiel selbst unerlässlich. Unsere Thematik beinhaltet zwei dieser Elemente, das Passen und Stoppen eines Balles.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Sachanalyse
2.1 Das Passen
2.2 Das Stoppen
3 Bedingungsanalyse
3.1 Analyse der Lerngruppe
3.2 Analyse des Umfeldes
4 Ziele der Unterrichtsstunde
5 Methodisch-didaktische Strukturierung Doppelstunde I
6 Methodisch-didaktische Strukturierung Doppelstunde II
7 Unterrichtspraktische Planung
8 Reflexion
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit verfolgt das Ziel, die grundlegenden Fußballtechniken des Passens und Stoppens in didaktisch strukturierter Form für den Sportunterricht zu vermitteln und dabei sowohl die motorischen Fähigkeiten als auch soziale Kompetenzen der Lernenden zu fördern.
- Sachanalyse der technischen Grundlagen von Pass- und Stoppformen
- Analyse der Rahmenbedingungen einer spezifischen Lerngruppe und des Umfeldes
- Formulierung von Lernzielen hinsichtlich technischer und taktischer Fertigkeiten
- Methodisch-didaktische Strukturierung zweier Doppelstunden
- Unterrichtspraktische Planung inklusive Verlaufsplänen und Reflexion
Auszug aus dem Buch
2.1 Das Passen
„Die weltbesten Mannschaften zeichnen sich durch eine hohe Kombinationssicherheit auch in schwierigsten Spielsituationen aus. Spitzenspieler von heute und morgen müssen somit sicher und variabel kombinieren können. Technische Grundlage sind zielgenaue Pässe. Diese präzisen Zuspiele müssen letztlich auch in höchstem Tempo und unter Gegnerdruck beherrscht werden!“
Das Passen findet im Fußball in mehreren Situationen seinen Zweck. Es dient beispielsweise zum Aufbau- und Kombinationsspiel als auch für die Erarbeitung von Torchancen durch sogenannte „tödliche Pässe“. Da jedoch gute Abwehrspieler Räume zu stellen oder eigene Mitspieler decken ist es für den modernen Fußballer notwendig eine gute Technik für präzise und schnelle Pässe zu entwickeln. Man unterscheidet folgende drei Passtechniken:
• Der Innenseitstoß Bei dieser Technik befindet sich das Standbein direkt neben dem Ball. Mit einer Ausholbewegung des Spielbeines findet die Auftaktbewegung statt. Beim explosiven Stoß mit der Innenseite des Fußes, wird das Spielbein nach außen gedreht und der Fuß fixiert. Mit dieser Methode wird dem Spieler ein effektives Zuspiel über kurze Distanzen ermöglicht, da der Stoß an sich zwar nicht so viel Druck hat, wie bei einer anderen Technik jedoch dafür präziser ist. Der Innenseitstoß kann auch als Torschuss verwendet werden.
• Der Innenspannstoß Diese Schusstechnik ermöglicht dem Spieler die Überwindung einer größeren Distanz und wird nicht nur für ein hohes Zuspiel, sondern auch in Freistoßsituationen, beim Torschuss und bei Eckbällen genutzt. Ausgeführt wird diese mit der Innenseite des Spanns. Anders als beim Innenseitstoß findet der Anlauf nun schräg zur Stoßrichtung statt. Das Standbein befindet sich in etwas gebeugter Position neben dem Ball und zeigt in Zielrichtung. Der Stoß mit dem Innenspann zieht einen sogenannten Effet mit sich, der von der Trefffläche am Ball abhängt.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung stellt die Bedeutung des Fußballs als Mannschaftssportart dar und erläutert das Ziel der Arbeit, grundlegende Techniken sowie Vermittlungsmöglichkeiten aufzuzeigen.
2 Sachanalyse: Dieses Kapitel definiert und beschreibt detailliert die verschiedenen Techniken des Passens und Stoppens im Fußball, wie z.B. den Innenseit- oder Außenspannstoß.
3 Bedingungsanalyse: Hier werden die Voraussetzungen der Lerngruppe (heterogene Kompetenzniveaus) sowie die räumlichen und materiellen Bedingungen auf dem Sportgelände „Kugelberg“ analysiert.
4 Ziele der Unterrichtsstunde: Es werden die allgemeinen Ziele definiert, die ein situationsangepasstes Passen und Stoppen sowie die Förderung sozialer Kompetenzen und taktischer Grundkenntnisse beinhalten.
5 Methodisch-didaktische Strukturierung Doppelstunde I: Dieses Kapitel erläutert den didaktischen Aufbau der ersten Unterrichtseinheit, von der theoretischen Einführung über Aufwärmspiele bis hin zum gezielten Stationentraining.
6 Methodisch-didaktische Strukturierung Doppelstunde II: Hier wird der Aufbau der zweiten Unterrichtseinheit beschrieben, die auf den Erfahrungen der ersten Stunde aufbaut und vertiefende Partner- und Gruppenübungen fokussiert.
7 Unterrichtspraktische Planung: Dieser Teil enthält die detaillierten Verlaufspläne für beide Doppelstunden, inklusive Zeitvorgaben, methodischen Kommentaren und benötigten Materialien.
8 Reflexion: Der Autor reflektiert den tatsächlichen Unterrichtsverlauf, bewertet die Resonanz der Teilnehmer und leitet daraus konkrete Verbesserungsvorschläge für zukünftige Einheiten ab.
Schlüsselwörter
Fußball, Passen, Stoppen, Innenseitstoß, Innenspannstoß, Außenspannstoß, Ballkontrolle, Sportunterricht, Methodik, Didaktik, Bedingungsanalyse, Unterrichtsplanung, Teamfähigkeit, soziale Kompetenzen, Bewegungsablauf
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Vermittlung der fußballerischen Grundtechniken Passen und Stoppen im Rahmen von zwei strukturierten Doppelstunden für den universitären Sportunterricht.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen sind die technische Sachanalyse der Pass- und Stopptechniken, die Bedingungsanalyse einer Sportgruppe sowie die methodisch-didaktische Planung und Reflexion von Unterrichtseinheiten.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das primäre Ziel ist es, Studierenden einen Überblick über Übungen, deren Ausführung sowie Möglichkeiten der Vermittlung dieser Techniken für den späteren Schullalltag zu geben.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es werden methodisch-didaktische Strukturierungen sowie eine Bedingungs- und Sachanalyse als Grundlage für eine sportpraktische Unterrichtsplanung genutzt.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil umfasst die detaillierte Beschreibung der Techniken (Sachanalyse), die Analyse der Teilnehmergruppe und Rahmenbedingungen sowie die konkreten, zeitlich strukturierten Unterrichtspläne.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit wird durch Begriffe wie Fußball, Passen, Stoppen, Unterrichtsplanung, Sportunterricht und methodisch-didaktische Strukturierung charakterisiert.
Warum spielt die Bedingungsanalyse eine Rolle?
Die Bedingungsanalyse ist essenziell, um den Unterricht an das heterogene Leistungsniveau der Studenten anzupassen und die vorhandenen räumlichen Ressourcen (Kunstrasen, Material) optimal zu nutzen.
Welchen Stellenwert nimmt die Reflexion ein?
Die Reflexion dient als kritische Nachbetrachtung, um durch Rückmeldungen der Teilnehmer und eigene Beobachtungen den Unterrichtsprozess zu optimieren und Schwachstellen zu identifizieren.
- Arbeit zitieren
- Manuel Rothe (Autor:in), 2015, Fußball. Passen und Stoppen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/499739
