Diese Arbeit beschäftig sich mit rechtsextremen Jugendkulturen und untersucht die Fragestellung, ob es sich bei diesen nur um einen Modetrend handelt oder ob man bereits von einer unterschätzten Gefahr sprechen kann. Gerade seit Beginn der Flüchtlingskrise kann man zunehmend beobachten, wie rechtsextremistisches Gedankengut zunehmend auch in bürgerlichen Kreisen Zustimmung findet. Vor allem auch Jugendliche werden dabei als Nachwuchs rechtsextremer Jugendkulturen geködert.
Rechtsextremismus geht einher mit dem Herabsetzen anderer Kulturen und Ethnien. Geprägt von Fremdenfeindlichkeit und Rassismus, Antisemitismus und Geschichtsrevisionismus, ebenso wie von der grundsätzlichen Demokratiefeindschaft, dominiert im rechtsextremen Gedankengut die Auffassung, die Zugehörigkeit zu einer Ethnie, Nation oder gar Rasse bestimme über den Wert eines Menschen. Diese Kriterien zeigen klare Indizien der Missachtung zentraler Werte der freiheitlich-demokratischen Grundordnung und bilden einen Gegenentwurf zu der bestehenden pluralistischen Gesellschaftsordnung.
Auf einen Blick
- Der Brandanschlag von Solingen dient als konkretes Fallbeispiel
- Ein Leitfaden der Autonomen Nationalisten von 2008 veranschaulicht die Nachwuchsgewinnung
- 14 Quellen im Literaturverzeichnis
Inhaltsübersicht
1. Rechtsextremismus und rechtsextreme Jugendkulturen
2. Erscheinungsformen und Nachwuchsgewinnung
3. Gewalt und Schule
4. Sozialisation und Ausstieg
5. Gefahren und Prävention
Zielsetzung und Themen
Der Essay untersucht, ob rechtsextreme Jugendkulturen als vorübergehender Modetrend oder als unterschätzte Gefahr zu verstehen sind. Dazu betrachtet die Autorin ihre Ideologie und Erscheinungsformen, Wege in die Szene und aus ihr heraus sowie Möglichkeiten der schulischen Prävention.
- Merkmale rechtsextremer Weltanschauungen
- Wandel jugendkultureller Stile und Symbole
- Musik, Freundeskreise und Nachwuchsgewinnung
- Rassistische Gewalt und der Brandanschlag von Solingen
- Familie, Sozialisation und Schwierigkeiten beim Ausstieg
- Umgang mit rechtsextremen Äußerungen in der Schule
Auszug aus dem Buch
Rechtsextreme Jugendkulturen – Modetrend oder unterschätzte Gefahr?
Mittlerweile, rund 20 Jahre später, läuft einem, wenn überhaupt nur noch ab und an ein solch kahler Glatzkopf über den Weg; dennoch kann man wohl kaum von einem Wandel rechtsextremer Inhalte in ihrer ideologischen Lebenswelt sprechen. „Volksgemeinschaft“, „Männlichkeit“, „Kampf“ - drei Schlagworte, die auch heutzutage weiterhin ergänzt von nationalsozialistischer Substanz den Kern der zentralen Inszenierungsformen rechtsextremer Jugendkulturen bilden. Als geeignetes Beispiel einer solchen Gruppierung heutzutage lassen sich die sogenannten „Autonomen Nationalsozialisten“ aufführen. Sie stellen eine Gruppe besonders gewaltbereiter junger Neonazis dar. Der Großteil ihrer Mitglieder bringt sich aktiv in „Kameradschaften“ ein. Anders als z.B. bei den „Skinheads“ damals sind die Gruppenmitglieder rechtsextremer Jugendkulturen heutzutage nicht mehr so leicht als solche zu erkennen. Viel mehr haben sie sich an aktuelle jugendkulturelle Stile und Trends angepasst, nach außen hin lässig, freundlich und cool. Da kann es durchaus vorkommen, dass man mal einem „Hipster“ mit Vollbart, Piercings und Jutebeutel auf der Straße begegnet, der aber bei Lichte besehen Vertreter der braunen Ideologie ist. Auch wenn dies eigentlich genau dem Gegenteil ihrer Werte und Normen entspricht, sind solche „Nipster“ (ein zusammengesetztes Wort aus Nazi und Hipster) keine Seltenheit mehr.
Trotz des Wandels im äußeren Erscheinungsbild kann sich ihr inhaltlicher Kern weiterhin auch auf aktuelle politische Geschehnisse anwenden lassen.
Gerade seit Beginn der Flüchtlingswelle lässt sich verstärkte Stimmung der Rechtsextremen gegen Flüchtlingsunterkünfte beobachten, sowohl seitens erwachsener als auch jugendlicher Anhänger dieser zweifelhaften Ideologien. Durchaus kann man dabei leider auch positive Resonanz der Anwohner erkennen. Sei es in manchen Fällen auch nur aus Sorge und Angst, gewalttätig sind die Verbrechen immer. Straftaten gegen Flüchtlingsunterkünfte reichen von Schmierereien, Propagandadelikten und Pöbeleien bis hin zu Brandanschlägen als Massenphänomen.
Blickt man nun zurück in die frühen 1990er Jahre, kann man Rückschau halten auf eine ähnliche Welle solch rassistischer Proteste. Rostock-Lichtenhagen, Mölln, Hoyerswerda, Solingen - alles Ortsnamen, die geprägt wurden von Ausschreitungen, Pogromen und tödlichen Brandanschlägen. Eine alltägliche Gewalt gegen Asylbewerber und Menschen ausländischer Herkunft, egal ob neu hinzugezogen oder schon lange in Deutschland lebend.
Zusammenfassung der Abschnitte
Rechtsextremismus und rechtsextreme Jugendkulturen: Die Autorin formuliert ihre Leitfrage und beschreibt zentrale Merkmale rechtsextremer Ideologie sowie ältere Erscheinungsformen der Szene.
Erscheinungsformen und Nachwuchsgewinnung: Der Essay behandelt veränderte Stile, Symbole und Musik sowie deren Bedeutung für die Ansprache Jugendlicher.
Gewalt und Schule: Anhand des Brandanschlags von Solingen und rechtsextremer Äußerungen im Unterricht werden Gewalt und pädagogische Reaktionen angesprochen.
Sozialisation und Ausstieg: Die Autorin erörtert familiäre Einflüsse und Angebote der Szene sowie die sozialen und persönlichen Schwierigkeiten eines Ausstiegs.
Gefahren und Prävention: Abschließend bewertet sie die Gefahren rechtsextremer Jugendkulturen und plädiert für demokratische Bildung und schulische Prävention.
Schlüsselwörter
Rechtsextremismus, Jugendkulturen, Rassismus, Antisemitismus, Nachwuchsgewinnung, Rechtsrock, Sozialisation, Rechtsextreme Gewalt, Solingen, Schule, Prävention, Demokratiebildung, Ausstieg
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dem Essay?
Der Essay beschäftigt sich mit rechtsextremen Jugendkulturen und der Frage, welche Gefahren von ihnen ausgehen.
Welche Themenfelder stehen im Mittelpunkt?
Im Mittelpunkt stehen rechtsextreme Ideologie, jugendkulturelle Erscheinungsformen, Nachwuchsgewinnung, Gewalt, Sozialisation und Prävention.
Welche Frage verfolgt die Autorin?
Sie fragt, ob rechtsextreme Jugendkulturen lediglich ein Modetrend oder eine unterschätzte Gefahr sind.
Welche Methode verwendet die Arbeit?
Die Autorin entwickelt ihre Argumentation in einem Essay und greift dazu auf veröffentlichte Quellen und Beispiele zurück.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil betrachtet unter anderem den Wandel des Erscheinungsbilds, die Ansprache Jugendlicher, rassistische Gewalt und den Umgang mit rechtsextremen Äußerungen in der Schule.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Dazu gehören Rechtsextremismus, Jugendkulturen, Rassismus, Nachwuchsgewinnung, Sozialisation und Prävention.
Welche Rolle spielt Musik bei der Nachwuchsgewinnung?
Die Autorin beschreibt Musik als einen möglichen Zugang zur Szene und verweist auf rechte Liedtexte sowie kostenlose CDs.
Warum wird der Brandanschlag von Solingen angesprochen?
Er dient als konkretes Beispiel rassistischer Gewalt im Zusammenhang mit der Leitfrage nach den Gefahren rechtsextremer Jugendkulturen.
Welche Aufgabe schreibt die Autorin der Schule zu?
Die Schule soll demokratische und antirassistische Einstellungen stärken, diskriminierende Äußerungen aufgreifen und durch klare Regeln auf Vorfälle reagieren.
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- Verena Kuhn (Author), 2018, Rechtsextreme Jugendkulturen. Modeerscheinung oder unterschätzte Gefahr?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/501585
