Leseprobe
Inhalt
Tabellenverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis
1 Einleitung und Problemstellung
2 Forschungsfrage
3 Zielsetzung
4 Gegenwärtiger Kenntnisstand
4.1 Lehre
4.1.1 Entwicklungsstufen und Definition
4.1.2 Bestandteile
4.1.3 Hochschule
4.2 E-Learning
4.3 Akzeptanz
5 Literaturrecherche
5.1 Inklusions- und Exklusionskriterien
5.2 Vorstellung der Studien
5.2.1 Zakariah, Z., Alias, N., Aziz, M., & Ismail, N (2012). E-Learning Awareness in a Higher Learning Institution in Malaysia.
5.2.2 Lee, B.-C., Yoon, J.-O., & Lee, I. (2009). Learneers' acceptance of e-learning in South Korea: Theories and results.
5.2.3 Vululleh, P. (2018). Determinants of students’ e-learning acceptance in developing countries: An approach based on Strucutral Equation Modeling (SEM).
5.2.4 Kleimann, B., Weber, S., & Willige, J. (2005). E-Learning aus Sicht der Studierenden.
5.2.5 Multimedia Kontor Hamburg, & MBB Institut für Medien- und Kompetenzforschung. (21.11.2018). E-Learning an deutschen Hochschulen - Trends 2004
5.3 Kodierung
6 Statistische Analyse – Vote Counting
6.1 Diskussion des Ergebnisses
7 Empfehlungen zukünftiger Studien
8 Schluss
9 Literaturverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Sandra Rische (Autor:in), 2019, Die Akzeptanz von E-Learning an Hochschulen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/502899
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