Aus- und Weiterbildungen sind in der heutigen Gesellschaft unabdingbar und spielen hierzulande eine große Rolle. Im privaten Sicherheitsgewerbe sind sie die Antwort auf gesetzliche Mindestanforderungen, die sich aktuell noch aus Verordnungen erschließen lassen. Diese Arbeit ergründet die Auswirkungen auf die Qualitätsentwicklung in Bezug auf die Aus- und Weiterbildung. Seit einigen Jahren fordert die Sicherheitswirtschaft vom Deutschen Bundestag folgende Änderungen für das private Sicherheitsgewerbe:
Abgeordnete der CDU, CSU und SPD sehen in einem Koalitionsvertrag die Neuordnung der Regelungen des privaten Sicherheitsgewerbes vor. Sie verfolgen damit das Ziel, verbesserte Sicherheitsstandards zu generieren, jenes soll zu mehr Sicherheit und Verlässlichkeit führen. Hierzu soll ein eigenständiges Gesetz für den Gewerbezweig geschaffen werden, statt wie bislang durch die Gewerbeordnung und weiterführende Verordnungen geregelt zu sein. Zudem soll eine Verbesserung in der Qualität des in der Branche eingesetzten Personals stattfinden. Dazu fordern Experten der Sicherheitswirtschaft seit Jahren einen Zuständigkeitswechsel innerhalb der zuständigen Behörde, vom Bundesministerium für Wirtschaft und Energie (BMWi) zum Bundesministerium des Inneren für Bau und Heimat (BMI), um an verschärften Zugangsvoraussetzungen zu gewinnen. Diese Zugangsvoraussetzungen schaffen Aus- und Weiterbildungen und lassen eine Verbesserung in deren Qualität vermuten. Genau dieses Phänomen gilt es in dieser Arbeit anhand der Leitfrage "Finden Methoden und Ansätze zur Qualitätsentwicklung in Bezug auf die Aus- und Weiterbildungen im privaten Sicherheitsgewerbe statt?" zu prüfen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Die Entwicklung der Aus-& Weiterbildungen im Privaten Sicherheitsgewerbe
2.1. Die besondere Rolle der Verordnungen
2.1.1. Auswertung und Darstellung der Verordnungen
2.1.2. Die Verordnungen und ihre Reform am Beispiel FSS & SSS
3. Allgemeine Methoden und Ansätze zur Qualitätsentwicklung in der Praxis
3.1. Entwicklung und Durchführung einer quantitativen Umfrage
3.1.1. Empirisch erhobene Daten und deskriptive Ergebnisse
4. Beantwortung der Leitfrage, Erkenntnisse und Hypothesen
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht, inwiefern Methoden und Ansätze zur Qualitätsentwicklung in der Aus- und Weiterbildung innerhalb des Privaten Sicherheitsgewerbes in Deutschland existieren und in der Praxis Anwendung finden, um die Professionalisierung der Branche zu bewerten.
- Analyse der gesetzlichen Grundlagen und Verordnungen im Sicherheitsgewerbe
- Entwicklung und Historie der Aus- und Weiterbildungsmöglichkeiten
- Empirische Untersuchung von Qualitätssicherungsmaßnahmen in Bildungseinrichtungen
- Bewertung des Einflusses politischer Reformen auf Sicherheitsstandards
Auszug aus dem Buch
2.1. Die besondere Rolle der Verordnungen
Das Private-Sicherheitsgewerbe wird auch als Privates-Sicherheitsdienstleistungsgewerbe oder amtlich als Bewachungsgewerbe betitelt. Das Gewerbe hat hier zulande keine große Legende auf zu weisen, doch historisch bedingt kommt es zu Bezeichnungen, wie Wachdienst oder/ auch -Schließdienst sowie Werkschutz. Um das Jahr 2002 herum erfolgte im Privaten-Sicherheitsgewerbe ein Paradigmenwechsel. Durch zwei Neuordnungsinitiativen auf der Grundlage des Berufsbildungsgesetzes (BBiG), wurden erstmals staatlich anerkannte Ausbildungsberufe geschaffen. Dies war die Einleitung zu einem gewaltigen Anstieg in Bezug auf die Entstehung und Entwicklung der Aus- und Weiterbildungen dieses Gewerbezweigs. Da dem zugrunde zwei erlassene Verordnungen in Verbindung stehen und eine besondere Rolle einnehmen (vgl. Blöchle 2016, S.9).
Der Anstieg hielt bis in das Jahr 2013 exponentiell an (siehe Abb.1) und wird möglicherweise in absehbarer Zukunft, wie auch aus der Einleitung zu entnehmen ist, durch die Neuordnung der Regelungen, in Form eines eigenständigen Gesetzes weiterfortlaufen (CDU, CSU und SPD, S. 127) (vgl. Handelsblatt 2019). Die Verordnungen sind als Ausbildungsordnungen gemäß des § 4 Bildungsgesetzes zu sehen. Zudem bildet eine jeweilige Verordnung in Verbindung des Rahmenlehrplans, den Leitpfaden für die Schulungen an Berufsschulen (vgl. BMJV 2008, S.1). Dennoch ist es so, dass nicht nur Berufsschulen, sondern auch private Bildungseinrichtungen, hochwertige Aus- und Weiterbildungen des Privaten-Sicherheitsgewerbes, unter den Vorgaben der Methoden und Ansätze zur Qualitätsentwicklung, an die Interessenten heranbringen. Hierzu folgt, anhand einer Umfrage, im kommenden Kapitel 3. ff. mehr.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung führt in die Relevanz von Aus- und Weiterbildungen im Privaten Sicherheitsgewerbe ein und stellt die zentrale Leitfrage zur Untersuchung von Qualitätsentwicklungsansätzen in der Branche.
2. Die Entwicklung der Aus-& Weiterbildungen im Privaten Sicherheitsgewerbe: Dieses Kapitel erläutert die Historie, die gesetzlichen Rahmenbedingungen und die strukturelle Professionalisierung des Sicherheitsgewerbes durch staatlich anerkannte Ausbildungsberufe.
3. Allgemeine Methoden und Ansätze zur Qualitätsentwicklung in der Praxis: Hier werden theoretische Ansätze aus der Habilitationsschrift und der BIBB-Studie den Ergebnissen einer eigens durchgeführten quantitativen Umfrage unter Bildungseinrichtungen gegenübergestellt.
4. Beantwortung der Leitfrage, Erkenntnisse und Hypothesen: Das abschließende Kapitel synthetisiert die Ergebnisse und bestätigt, dass Methoden zur Qualitätsentwicklung in der Branche implementiert sind und die Professionalität nachhaltig steigern.
Schlüsselwörter
Privates Sicherheitsgewerbe, Aus- und Weiterbildung, Qualitätsentwicklung, Verordnungen, Berufsbildungsgesetz, Sicherheitswirtschaft, Qualitätssicherung, Evaluationsverfahren, Zertifizierung, Professionalisierung, Bildungseinrichtungen, Sicherheitsstandards, Fachkraft für Schutz und Sicherheit.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert die Qualitätsentwicklung der Aus- und Weiterbildungsangebote innerhalb des Privaten Sicherheitsgewerbes in Deutschland.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Die Schwerpunkte liegen auf der Analyse der gesetzlichen Verordnungen, der historischen Entwicklung von Bildungsabschlüssen sowie der praktischen Anwendung von Qualitätssicherungsmethoden.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage dieser Arbeit?
Die Forschungsfrage lautet: „Finden Methoden und Ansätze zur Qualitätsentwicklung in Bezug auf die Aus- und Weiterbildungen im Privaten-Sicherheitsgewerbe statt?“
Welche wissenschaftliche Methode wurde für die Datenerhebung verwendet?
Es wurde ein Vergleich zwischen akademischer Literatur (Habilitationsschrift und BIBB-Studie) und einer quantitativen Online-Umfrage bei 150 Bildungseinrichtungen durchgeführt.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Untersuchung der gesetzlichen Rahmenbedingungen, die Darstellung der Qualifikationswege und die empirische Auswertung der angewandten Qualitätsansätze in der Praxis.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren diese Arbeit am besten?
Kernbegriffe sind Privates Sicherheitsgewerbe, Qualitätsentwicklung, Berufsbildung, staatliche Zertifizierung und Professionalisierung.
Welche Bedeutung haben die Verordnungen für die Qualitätsentwicklung?
Verordnungen fungieren als rechtliche Ausbildungsordnungen, die den Standard für die Aus- und Weiterbildung maßgeblich vorgeben und durch regelmäßige Reformen an aktuelle Bedürfnisse anpassen.
Welche Erkenntnis liefert die Online-Umfrage zu den untersuchten Methoden?
Die Umfrage bestätigt, dass Methoden wie die Selbstevaluation und die Mitgliedschaft in Fachverbänden von der Mehrheit der befragten Einrichtungen aktiv zur Qualitätssicherung genutzt werden.
- Quote paper
- Bruno Merkel (Author), 2019, Die Qualitätsentwicklung der Aus- und Weiterbildung im privaten Sicherheitsgewerbe, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/504604
