Fachgerechtes Montieren eines Einsteckschlosses mit Schließzylinder und Drückergarnitur mit Kurzschild. Nach der Unterweisung ist der Auszubildende in der Lage, unter Einhaltung aller Sicherheits- und Arbeitsschutzvorschriften die geeigneten Werkzeuge und Materialien für das Montieren, Fehlerfrei, in der vorgegebenen Zeit, Selbstständig, entsprechend der Qualitätsanforderungen, Sauber und Ordnungsgemäß zu montieren.
Inhaltsverzeichnis
1) Ausbildungsberuf, Thema, Lernziel und Einordnung in den Ausbildungsrahmenplan
1.1) Ausbildungsberuf:
1.2) Thema:
1.3) Lernziel:
1.4) Einordnung Ausbildungsrahmenplan:
2) Erforderliche Arbeitsmittel und Anschauungsmittel:
3) Vorbemerkungen:
3.1) Persönlichkeit und Lernvoraussetzung des Lehrlings:
3.2) Lernort:
3.3) Unterweisungszeitpunkt und Dauer:
3.4) Einordnung der Unterweisung in den Arbeitsprozess und Einbeziehung von Lehrstoff aus der Berufsschule:
3.5) Methodische Vorüberlegung - „ Vier-Stufen-Methode“ :
4) Themenbezogene Lernziele und Lernstufen sowie Lernzielarten
4.1) Differenzierung nach Lernzielarten:
4.2) Differenzierung von Lernzielbereiche der Feinlernziele
4.3) Lernzielniveaus:
5) Arbeitsschutzmaßnahmen, Unfallschutz, Arbeitssicherheit
6) Didaktische Überlegungen
7) Schrittfolge der Unterweisung (4-Stufen-Methode)
7.1) Stufe 1 → Vorbereitungsphase
7.2) Stufe 2 → Vormachen und Erklären
7.3) Stufe 3 → Ausführungsversuch machen lassen
7.4) Stufe 4 → Üben und Festigen
8) Arbeitszeitgliederung:
Zielsetzung & Themen
Das primäre Ziel dieser Unterweisung ist es, dem Auszubildenden die fachgerechte, selbstständige und sicherheitsorientierte Montage eines Einsteckschlosses mit Schließzylinder und Drückergarnitur zu vermitteln, um ihn auf zukünftige Praxiseinsätze vorzubereiten.
- Vermittlung der Vier-Stufen-Methode als Lernkonzept
- Einhaltung von Arbeitsschutz- und Unfallverhütungsvorschriften (UVV)
- Anwendung theoretischer Kenntnisse aus der Berufsschule in der betrieblichen Praxis
- Förderung methodischer, fachlicher und sozialer Kompetenzen
- Strukturierte Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung von Montageprozessen
Auszug aus dem Buch
7.2) Stufe 2 → Vormachen und Erklären
Der Auszubildende wird während der Unterweisung mit Fragen zu Bauteilen und Vorgehensweisen zum Mitdenken angeregt, um seine bereits in der Berufsschule erlangten Kenntnisse über die Funktion eines Schlosses zu prüfen. Ich als Ausbilder muss darauf achten, dass die Unfallverhütungsvorschriften eingehalten werden.
1.) Einrichtung des Arbeitsplatzes: Den Arbeitsplatz von evtl. vorher genutzten Werkzeugen und Materialien aufräumen. Um genügend Platz für die Unterweisung zu haben, damit sich ausschließlich auf das Thema der Unterweisung konzentriert werden kann und man eine gewisse Ordnung einhält. Den Azubi erklären lassen wieso es wichtig ist einen sauberen Arbeitsplatz zu haben.
2.) Bereitstellen der Werkzeugkiste mit allen für die Unterweisung notwendigen Werkzeugen: Werkzeugkiste auf den Arbeitsplatz stellen. Um benötigte Werkzeuge Griffbereit zu haben. Den Azubi bitten die Werkzeugkiste hin zu stellen.
3.) Öffnen der Werkzeugkiste: Werkzeugkiste zu beiden Seiten aufschieben. Um an das sich in der Werkzeugkiste befindende Werkzeug zu gelangen. Den Azubi bitten die Werkzeugkiste zu öffnen.
Zusammenfassung der Kapitel
1) Ausbildungsberuf, Thema, Lernziel und Einordnung in den Ausbildungsrahmenplan: Definiert den Rahmen der Unterweisung, das zu erreichende Lernziel und die Verknüpfung mit den Inhalten des offiziellen Ausbildungsrahmenplans.
2) Erforderliche Arbeitsmittel und Anschauungsmittel: Listet sämtliche benötigten Materialien, Werkzeuge und Hilfsmittel auf, die für die Durchführung der Montageaufgabe erforderlich sind.
3) Vorbemerkungen: Beschreibt die Lernvoraussetzungen, den Lernort, zeitliche Rahmenbedingungen sowie die methodische Grundentscheidung für die Vier-Stufen-Methode.
4) Themenbezogene Lernziele und Lernstufen sowie Lernzielarten: Differenziert die Lernziele in kognitive, psychomotorische und affektive Bereiche sowie verschiedene Niveaustufen.
5) Arbeitsschutzmaßnahmen, Unfallschutz, Arbeitssicherheit: Umfasst die notwendigen Sicherheitsvorkehrungen und geltenden Richtlinien zur Vermeidung von Unfällen während der praktischen Arbeit.
6) Didaktische Überlegungen: Erläutert die pädagogische Strategie und die Prinzipien zur Gestaltung des Lernprozesses.
7) Schrittfolge der Unterweisung (4-Stufen-Methode): Detaillierte Beschreibung des methodischen Ablaufs von der Vorbereitung über das Vormachen und den Ausführungsversuch bis hin zur Festigung.
8) Arbeitszeitgliederung: Bietet eine tabellarische Aufstellung der veranschlagten Zeitintervalle für die einzelnen Stufen der Unterweisung.
Schlüsselwörter
Metallbauer, Konstruktionstechnik, Einsteckschloss, Schließzylinder, Drückergarnitur, Vier-Stufen-Methode, Ausbildung, Montage, Arbeitssicherheit, Unfallverhütung, Berufsschule, Fertigkeiten, Metallbearbeitung, Qualitätsanforderungen, Unterweisung
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Unterweisung grundlegend?
Die Arbeit befasst sich mit der praktischen Ausbildung eines Metalllehrlings im Bereich der Konstruktionstechnik, speziell mit der fachgerechten Montage von Einsteckschlössern.
Was sind die zentralen Themenfelder der Unterweisung?
Die Schwerpunkte liegen auf der praktischen Montage, der Einhaltung von Sicherheitsvorschriften (UVV) und der Anwendung der Vier-Stufen-Methode im betrieblichen Umfeld.
Welches primäre Lernziel wird verfolgt?
Der Auszubildende soll nach der Unterweisung in der Lage sein, Einsteckschlösser mit Schließzylinder und Drückergarnitur selbstständig, fehlerfrei und innerhalb der Qualitätsvorgaben zu montieren.
Welche wissenschaftliche oder pädagogische Methode kommt zum Einsatz?
Die Unterweisung stützt sich auf die bewährte Vier-Stufen-Methode, die eine schrittweise Anleitung vom Vormachen durch den Ausbilder bis zum eigenständigen Üben ermöglicht.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die methodische Vorbereitung, die detaillierte Beschreibung der Arbeitsschritte der Montage sowie die anschließende Bewertung und Festigung des Gelernten.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren das Dokument?
Wichtige Begriffe sind Metallbau, Montage, Einsteckschloss, Sicherheit, Arbeitsschutz und die Vier-Stufen-Methode.
Warum wird der Arbeitsplatz explizit durch eine Schraubzwinge fixiert?
Die Fixierung des Modells dient dazu, während der Montage optimale und sichere Arbeitsverhältnisse zu schaffen, damit der Auszubildende sich voll auf die Montage konzentrieren kann.
Welche Rolle spielt die Berufsschule in diesem Prozess?
Die Berufsschule liefert das theoretische Fundament zu den Bauteilen, das in der betrieblichen Unterweisung durch praktische Übungen aufgefrischt und gefestigt wird.
- Arbeit zitieren
- Axel Bähring (Autor:in), 2018, Einbau einer Drückergarnitur (Unterweisung Metallbauer/Konstruktionstechnik, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/504853
